九年级历史下册 2.3《德意日的法西斯化》教案 川教版

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1、第3课  德意日的法西斯化一、教学目标：1、知识与能力国会纵火案，德意的法西斯头目名，政党组织，对内外政策。2、过程与方法通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。3、情感态度与价值观德意日法西斯的独裁统治，是整个人类历史上极端黑暗的一页，在20世纪人类文明获得飞速发展的同时，为什么会产生极端反文明、反人道的法西斯暴政，并肆虐世界，这是必须进行深刻反思的。对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的关怀，对给人类带来巨大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻的批判二、教学的重点和难点   德国和日本的法西斯化三、教学过程：导入1．导言框《焚书》内容

2、导入本课。2．复习旧知，由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路，从而导入新课。3．“法西斯”名词的由来。（一）、法西斯政权的建立历史背景：教师展示《1929—1933年世界经济危机对德、意、日的影响简表》（指出由于经济危机导致了严重的政治危机，对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和殖民地；对内：需要加强镇压国内日益发展的革命力量。）说一说：简介希特勒。（

3、学生课前搜集好资料）各抒己见：纳粹的迅速崛起有哪些因素？（采用欺骗的手法，乘机发展势力。具体表现是：①骗取中下层人民的信任。②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。③加紧勾结军队。④煽动民族复仇主义和种族狂热等。使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。）议一议：希特勒恐怖独裁统治的建立及表现。（①希特勒上台后，逐渐将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权于一身，称国家元首。②利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。③解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。④焚毁进步书籍，加强思想控制。）（三）、意大利日本法西斯的暴行动动手：试制

4、一张“德、意、日法西斯政权建立”简表国别    背景建立标志建立时间内外政策影响德国     意大利    日本    （四）课堂讨论：轴心国集团形成的原因和影响？（德、意、日三国法西斯政权联合起来的目的，都是要实现其各自的侵略野心，并把矛头指向当时的社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。这是德、意、日三国勾结，“柏林—罗马—东京轴心”形成的主要原因。教师在学生讨论的基础上挂出“世界地图”或展示地图课件，明确德、意、日三国所处的地理位置，可以使学生转换视角，进一步认识到轴心国集团形成对世界和平所构成的严重威胁。）四．板书1、法西斯政权的建立

5、（1）德国：原因——客观：危机引起动荡，魏玛政府软弱主观：纳粹党欺骗宣传，扩张势力建立——成为第一大党、希特勒上台政策——政治：建立一党独裁；军事：扩充陆军，重建海空军；经济：国民经济军事化；文化：严密控制，钳制思想；民族：种族灭绝，迫害犹太人；对外：撕毁和约，推出国联，进军莱茵（2）日本： 原因——客观：危机引起矛盾，工农运动高涨，内阁政府无力主观：军部法西斯势力的推动及其势力的上升特点——以军部为核心，要求在天皇名义下建立法西斯独裁政权，实行对外扩张建立——九·一八事变、二·二六兵变、广田弘毅组阁政策——对内：政治上加强独裁；经济上国民经济军事化；军事：

6、加紧扩军备战对外：制定基本国策，准备扩大侵略影响：世界大战的欧亚战争策源地形成（3）影响：法西斯国家互相支持，肆意侵略，世界大战迫在眉睫世界范围内的主要矛盾演变为法西斯和反法西斯国家之间的矛盾布置作业1.学生明确本课重点，并归纳概述在作业本上。2.课后测评题做在作业本上。教学后记：德意日法西斯的独裁统治，是整个人类历史上极端黑暗的一页，明确德国和日本的法西斯化暴行所造成的影响（世界大战迫在眉睫）。户远宏