2019-2020年九年级化学全册2.1.1性质活泼的氧气教案新版沪教版

《2019-2020年九年级化学全册2.1.1性质活泼的氧气教案新版沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级化学全册2.1.1性质活泼的氧气教案新版沪教版课题§2.1.1性质活泼的氧气复备人教学时间教学目标：1．要求学生认识氧气的主要物理性质；2．要求学生认识氧气的化学性质；3．观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；4．要求学生认识氧气的用途。教学重点：氧气的化学性质。教学难点：氧化反应概念的形成教学方法：合作探究、实验——讨论——归纳教学媒体：演示实验【教学过程】：【创设情景】：运动会场上燃烧的火炬，火箭的发射，潜水员带着氧气瓶在潜水，抢救危急病人，光合作用，腐烂的葡萄，引导学生回答：氧气是我们身边熟悉的物质，它跟世间万物如影随形，你对它有哪些了

2、解呢？氧气可供给呼吸，氧气可支持燃烧，氧气能使物品腐烂，氧气能发射火箭……一、回顾、预习与交流1．根据已有知识，说说你对氧气有哪些认识？2．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？3．充满氧气的集气瓶瓶口为什么要向上放在桌面上？二、合作、研讨与点拨（一）认识氧气的性质1．物理性质：在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气密度_____，氧气______溶于水，液态氧为________色，固态氧为_______色。2．化学性质〖活动与探究〗观察并思考，完成下列内容：（1）硫在氧气中燃烧实验现象：硫在空气中燃烧产生火焰；硫在氧气中燃烧产生色火焰。放出；生成一种有气味的气体。文

3、字表达式：。（2）木炭在氧气中燃烧实验现象：木炭在空气中燃烧发出光；在氧气中燃烧发出光，放出；生成的气体能使。文字表达式：。（3）蜡烛在氧气中燃烧实验现象：发出光；放出；集气瓶内壁有；生成的气体能使。文字表达式：。（4）磷在氧气中燃烧实验现象：产生浓厚的烟；放出；生成一种色固体。文字表达式：。（5）铁丝在氧气中燃烧实验现象：铁丝在氧气中燃烧，四射，放出；生成一种色固体。文字表达式：。实验思考：①将铁线绕成状；其目的是，在铁丝的末端系上，其目的是。②实验前需在集气瓶底铺或加，其原因是：。③为什么待火柴杆即将燃尽时，再将其伸入集气瓶中？（二）认识氧化反应：氧化反应剧烈氧化，如。缓慢氧化，如。物质

4、与发生的反应被称为氧化反应。总结：氧气是一种化学性质的气体，许多物质会与氧气发生反应，并能放出，氧气具有性。（三）氧气的用途阅读课本总结氧气的用途：三、总结、反思与提升【回扣目标】：【拓展提升】：1．如何证明集气瓶中的气体是氧气？2．怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】：【作业布置】：【板书设计】【教学反思】