《分类资料描述》PPT课件

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1、李亚超公共卫生系流行病与卫生统计学教研室25七月2021定性资料的统计描述为比较A、B两药治疗缺铁性贫血的效果，18名患者随机等分为两组，分别使用两种药物治疗，观察结果见下表。1.若比较两药疗效的差异，下列说法错误的是：A若两组差值均服从正态分布且方差齐，应选择t检验B若两组差值均服从正态分布但方差不齐，应选择t检验C若两组差值均服从正态分布且方差齐，应选择方差分析D若两组差值均服从正态分布但方差不齐，应选择方差分析E若两组Hb差值不服从正态分布，应选择秩和检验患者编号A药B药tP治疗前(Hb0)47.0±11.550.7±14.4-0.600.558治疗后(Hb

2、1)62.6±13.169.6±13.0-1.140.273差值(d=Hb1-Hb0)15.6±9.818.9±13.5-0.600.556贫血患者经A、B两药治疗前后血红蛋白的变化结果(，g/L)2.若比较两药疗效的差异，设两组差值均服从正态分布且方差齐，进行方差分析，下列说法错误的是：ASS总=SS组间+SS组内BMS总=MS组间+MS组内C若结果P≤，必有F>1D若同时进行t检验，两种方法检验结果必一致E若同时进行t检验，必有F=t2=0.363.若为A、B、C三种药物疗效的比较，以确定何种药物疗效最佳，若三组均服从正态分布且方差齐，下列说法正确的是：A应

3、进行两两t检验，并将检验水准提高到0.1或0.2B进行两两t检验增大了犯II型错误概率C若方差分析P≤，可认为三种药物疗效完全不等D应进行方差分析，进一步采用SNK法进行两两比较E应进行方差分析，进一步采用Dunnett-t法进行两两比较统计分析统计描述(statisticaldescription)统计推断(statisticalinference)参数估计假设检验复习统计研究的基本内容本章要求国家医师资格考试大纲——临床执业医师频数表与绝对数常用相对数及其应用注意事项与标准化法动态数列及其应用医学统计中常用指标思考与讨论课后作业本章要求第三部分预防医学综

4、合预防医学单元细目要点二、医学统计学方法4.定性资料的统计描述（1）相对数常用指标及其意义；（2）相对数应用注意事项。定性资料的统计描述定性变量实际收集到的变量值的集合群体用统计指标、统计图、统计表描述变量在群体中的的分布特征利用所收集资料，用统计指标、统计图、统计表描述定性变量在群体中的的分布特征。定性变量&统计描述定性变量：变量值为定性描述按该变量的特征表现为若干穷尽，且互斥的类别—分类变量从群体角度出发，考察该变量各类别的观察对象数—计数变量统计描述：用统计图、表、指标等描述变量在群体中的分布特征ID县别不住院原因ID县别不住院原因1甲县经济困难1乙县没有必要

5、2甲县经济困难2乙县经济困难3甲县经济困难3乙县经济困难4甲县没有必要4乙县经济困难5甲县经济困难5乙县没有时间6甲县经济困难6乙县经济困难7甲县经济困难7乙县经济困难8甲县没有时间8乙县经济困难9甲县没有时间9乙县没有时间10甲县其它10乙县经济困难………………333甲县经济困难306乙县其它甲、乙两县应住院者未住院原因情况调查定性资料频数表以变量的类别作为分组标志(组段)，统计相应的频数原因经济困难没有时间没有必要其它合计频数293171013333表5.1甲县应住院者未住院原因情况原因经济困难没有时间没有必要其它合计频数282996306表5.2乙县应住院者未

6、住院原因情况列联表(contingencytable，crosstabs/tabulations)将观察对象按两个定性变量的类别交叉分组，统计相应的频数形成的频数表，也叫R×C表行变量，有R个类别，一般存放处理因素列变量，有C个类别，一般存放观测指标表5.3甲、乙两县应住院者未住院原因情况293171013333282996306575261919639县别经济困难没有时间没有必要其它合计甲乙合计县别经济困难没有必要没有时间其它合计甲293101713333乙282996306合计575192619639该变量某个类别在群体中的发生次数与基数有关：观察总次数(或观察

7、对象数)不便于相互比较分析抽样研究中难以说明总体的特征绝对数表5.3甲、乙两县应住院者未住院原因情况为什么引入相对数例如某病用A法治疗100人，有效80人；B法治疗150人，有效100人。若仅用绝对数80人和100人比较会得到B法比A法好的错误结论。在比较两法的疗效，使计数资料具有可比性，将原始的两个资料之比所得指标统称为相对数（relativenumber）。概念：两个有关的数据或指标之比意义消除绝对数所来自基数不同的影响，便于资料比较、分析在抽样研究中，更能体现总体的特征相对数的分类根据含义或用途不同可以分为：构成比(Proportion)率频率(Frequ