2019-2020年高中化学 3.2.3铁的化合物教学设计 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中化学3.2.3铁的化合物教学设计新人教版必修1铁的化合物三维目标知识与技能：1．以铁的氢氧化物，了解金属氢氧化物的制法、性质和用途。2．Fe(OH)制备的特殊操作。情感、态度与价值观：通过对几个实验的探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。授课题目氢氧化铁的性质，Fe2+、Fe3+的转化拟课时第课时明确目标氢氧化铁的性质，Fe2+、Fe3+的转化重点难点重点：氢氧化铁的性质，Fe2+、Fe3+的转化难点：氢氧化铁的性质，Fe2+、Fe3+的转化课型

2、□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计【复习提问】完成下列变化的化学反应方程式。氧化钠和水氧化钡和水铝和氢氧化钠溶液氧化铝和氢氧化钠溶液【板书】二.氢氧化物1.氢氧化物的水溶性(学生自学得结论)2.可溶性碱的通性(学生讨论回顾)【板书】1.铁的氢氧化物的制备【实验】做课本实验填表FeCl3溶液FeSO4溶液溶液颜色滴加NaOH溶液沉淀颜色及变化化学方程式【引深探讨】不溶性碱制备的一般原理。【练习】用化学方程式表示下列物质的制备原理。Mg(OH)2Cu(OH)2【板书】②氢氧化亚铁的不

3、稳定性4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3【引深探讨】能否确保氢氧化亚铁有较长的保存时间吗？(学生讨论，设计实验)【板书】③不溶性碱的化学性质a.和酸的作用【练习】完成下列化学方程式Fe(OH)2+HCl——Fe(OH)3+H2SO4——Cu(OH)2+HNO3——【板书】b.不稳定性2Fe(OH)3====Fe2O3+3H2O想一想：氢氧化亚铁若在空气中加热能否得氧化亚铁。为什么？不溶性碱碱牲氧化物+水(一般)【练习】完成下列化学方程式Mg(OH)2——Cu(OH)2——Fe(OH)3——归

4、纳因材施教：教学后记：