2018-2019学年高二政治上学期第二次月考调研试题

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1、xx-2019学年高二政治上学期第二次月考调研试题一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，满分50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。）1.习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，立起了新 时代坚持和发展中国特色社会主义的思想旗帜，提供了决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的科学指导。这表现为真正的哲学（　　）A.是对未来实践的总结和升华，可以预见和指明社会的前进方向B.牢牢地把握住了时代的脉搏，为社会变革提供巨大的物质力量C.正确反映了时代的特点和要求，是认

2、识和改造世界的思想武器D.是“科学之科学”，可以为具体科学提供世界观和方法论的指导2.黑格尔曾经用“密涅瓦的猫头鹰”说明哲学思想形成的特点、在他看来如果把“认识”和“思想”比作鸟儿在蓝天中翱翔，那么在夜幕降临时起飞的猫头鹰（哲学）的使命就是认识“思想”，认识“认识”。黑格尔这种观点（　　）①认为思维和存在没有同一性②认为哲学思想的形成需要反思③认为精神和思想是人们在实践中对物质世界的反映④把反思的对象看作是脱离物质运动而独立存在的“精神”“思想”A.①②B.①③C.②④D.③④3.2017年7月6日，欧洲核子研究中心大型

3、强子对撞机（LHC）上的实验组宣布首次发现双粲重子，该发现由我科学家主导。我国科学家高原宁表示：“发现该粒子仅仅是个开始，由两个甚至是三个重夸克组成的重子还有很多没有被发现，未来的研究依然会非常地激动人心。”这一研究表明（　　）①人们的意识能够把观念变成现实②认识具有无限性和上升性③规律的存在不以人的意志为转移④思维和存在具有同一性。A.①②B.①③C.②④D.③④4.常言道“秋风扫落叶”，但到广东、福建等地人们却发现春风微拂，树叶纷纷飘落，说明“春风也可扫落叶”。这（　　）①表明思维与存在具有同一性②说明“春风扫落叶”

4、的景象是规律③告诉我们认识事物要以时间地点条件为转移④证明了“秋风扫落叶”的认识不是真理A.①②B.①③C.②④D.③④5.关于“理”和“气”的关系：王夫之认为“气者，理之依也”，朱熹认为“未有此气，已有此理”。“王朱之争”体现了（　　）A.辩证法与形而上学的对立B.唯物主义与唯心主义的对立C.主观唯心主义与客观唯心主义的分歧D.朴素唯物主义与形而上学唯物主义的分歧6.在西方哲学史上记载着这样一件事情：有人说水变成了酒，怎样鉴别其真假呢？大家去请教一位哲学家。这位哲学家回答：“如果在座的各位都感觉到是酒，并一致地认为是酒

5、，那就不应怀疑酒的存在了。”下列观点与这位哲学家观点一致的有（　　）①未有物，而已有物之理②意志是一切存在和运动的根源③万物皆备于我④绝对理念是万事万物的本原A.①③B.②③C.①④D.②④7.英国著名物理学家史蒂芬•霍金在《大设计》里说：“自然发生说是有物而非无物存在的原因，是宇宙和人类存在的原因。没必要借助上帝引燃蓝色导火线，让宇宙诞生。”下列与斯蒂芬•霍金的世界观相一致的有（　　）①道者器之道，无其器则无其道       ②精神生于道，形本生于精③气化流行，生生不息，是故谓之道   ④道之为物，惟恍惟惚A.①②B.

6、①③C.②④D.③④1.8.下列关于哲学、世界观、具体科学之间联系的正确说法是（　　）A.哲学是世界观和具体科学的统一B.哲学是科学的世界观，是对具体科学的科学概括和总结C.哲学是系统化理论化的世界观，是对具体科学的概括和总结D.哲学决定世界观，世界观决定具体科学1.9.某人得了重病，大家劝他去医院检查，可他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢？”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见（）①世界观决定方法论　                       ②自发的世界观不利于更好地生活　③生活需要科学世界观的

7、指导　               ④哲学是世界观和方法论的统一A.①②B.②④C.①③D.③④10.十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。在新的历史时代条件下，在改革开放的实践中，我国形成了新时代中国特色社会主义思想，这一思想是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。由此可见（　　）①新时代中国特色社会主义思想是马克思主义哲学发展的顶峰②新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的继承和发展③新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的概括和总结④习近平新时代中国特色社会主义思想是当今时代精神

8、的精华A.①②B.②③C.③④D.②④11.xx是马克思诞辰200周年。习近平总书记曾指出：“马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。”我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装