2008年广东生物卷解析

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1、2008年广东生物卷解析2009年高考备考建议东莞市石龙中学杜海坚E-mail:duhaijian123@126.com一、2008年广东生物试题考点分布试题分布特点一:三个必修模块所占分值基本相等必修一26分+实验(12分)+实验技能(11分)=49分必修二39分+实验(3分)=42分必修三44分+实验(5分)=49分试题分布特点二:重点内容重点考查考点内容所占分值细胞代谢11分遗传和变异23分生命活动调节24分生态和环境18分实验31分试题分布特点三:试题排版基本按照三本必修本内容的编排顺序例：第1～6题：考查必修１：细胞结构、物质跨膜运输、呼吸作用、光合作用、

2、酶。第7～9题：考查必修２：遗传变异、减数分裂。第10~20题：考查必修３：生命活动的调节、生态系统。试题基本按照从易到难呈现，有利于学生的作答。二、2008年广东生物试题命题特点3、重点考查基础知识及基础知识的综合应用。2、全卷以中等偏易题为主，没有偏题、怪题、难题。5、注重学生表达能力的考查。4、实验的考查仍是重点，但难度有所下降。7、贴近生活，关注现实生活、生产问题。1、结构稳中有变，信息阅读量和答题书写量减少。6、加强图表的考查。1、结构稳中有变，信息阅读量和答题书写量减少。2008年试题在题型上与去年一样。但多选题减少两题，评分上漏选可得1分，一定程度上增

3、加了得分的概率。选做题所占分值减为10分。非选择题阅读量和答题书写量大大减少。非选择题阅读量答题书写量（参考答案）2007年广东卷约4008字约2039字2008年广东卷约2532字约1007全省非选择题得分情况题号全省平均分得分率2930313233343536373839非选择题（广东省）:P=0.58难度系数说明P<0.3难0.3≤P≤0.7适中P>0.7易2、全卷以中等偏易题为主，没有偏题、怪题、难题。全卷难度（东莞市）:P=0.59试题的区分度34．(8分)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过

4、程，其中。TRH及TSH．分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：（1）寒冷刺激后，图中过程的活动较其它过程更早增强，过程产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。（2）当受到寒冷刺激时，正常人会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的?（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果?（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能，这类疾病在免疫学上称为疾病。题目标准答案补充答案备注（3）过程③减弱，过程④⑤①②增

5、强③不能合成、③、减弱（0分）（3）亢进（或过度增强）过强、过盛紊乱、异常、旺盛、增大、升高、上升（0分）试题区分度D=0.23(样本：石龙中学122位生物考生）区分度说明0.4以上优0.39~0.30良好0.29~0.2尚可0.2以下差注：样本较小，可能误差较大。(1)单项选择题基本为基础知识的考查例:第1题:具有细胞壁的选项是A．花粉B．红细胞C．胰岛A细胞D．流感病毒第2题:甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则A．甲运输被促进B．乙运输被促进C．甲运输被抑制D．乙运输

6、被抑制3、重点考查基础知识及基础知识的综合应用。第3题:考查质壁分离和复原第4题:考查叶绿体的形态第6题:考查酶的特性第9题:考查减数分裂图形的判别第13题:考查AIDS常识第14题:考查种间关系……单项选择题大多数是考查学生对基础知识的理解和简单的应用(２)多项选择题、非选择题侧重基础知识的综合应用。第25题：考查“基因突变的类型和基因控制蛋白质的合成”第26题：考查“DNA复制和转录的共同点”例21．仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是A．分裂问期DNA复制与相关蛋白质合成B．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞C．联会后非姐妹染色单体发生部分D

7、NA交换D．同源染色体分开分别进入两个子细胞29．(8分)机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体。请回答下列问题：（1）在受刺激的效应B（浆）细胞内抗体基因转录为mRNA，mRNA通过核孔进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白。此过程中mRNA携带的信息是如何通过tRNA准确表达的?tRNA上的一端携带特定的氨基酸，另一端的反密码子与mRNA上的密码子互补配对（2）此过程所需的能量由细胞内何种结构产生?线粒体和细胞质基质（答全给1分）（3）该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正常进行?原因是。核仁，核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关本题立