2018-2019学年高二历史上学期第二次月考试题(无答案) (IV)

《2018-2019学年高二历史上学期第二次月考试题(无答案) (IV)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、xx-2019学年高二历史上学期第二次月考试题(无答案)(IV)一、单选题（每题2分，共60分）1．孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。赞同若君主无道，人民有权推翻政权。这说明孟子(　　)A．背离孔子理念    B．具有民本思想     C．推崇德治主张    D．倡导人性本善2．《孟子》中说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟(密孔的渔网)不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。”由此可知，孟子主张(　　)A．遵从规律发展生产充实百姓财富     

2、   B．鼓励农民按照农时辛勤劳动C．政府不要干预百姓的生产生活            D．古代
已经普遍形成环保意识3．韩非在中国哲学史上第一次提出了“矛盾”的概念。他还指出“定理有存亡，有生死，有盛衰”、“物之一存一亡，乍死乍生，初盛而后衰者，不可为常。”这些思想(　　)A．反映了战国时期君臣关系的紧张对立B．反映了韩非对道家思想的继承与发展C．表明了春秋时期辩证法思想的萌发    D．主张用严刑峻法来约束规范人的思想4．西周分封制形成等级森严的礼序书面，决定了人们之间相对稳固的社会关系。但到春秋战国时期战乱、兼并等事件的频频发

3、生促进孔子“克己复礼”、老子“小国寡民”。先秦诸子的这种复古情绪主要反映了(　　)A．社会进步与付出代价之间的矛盾        B．先秦诸子的思想落后C．诸子学说的多样性、复杂性                D．社会变革符合历史潮流5．据《汉仪注》记载：天地有大变时，皇帝派侍中持节赐死丞相。这种情况虽没有发生几回，但此后逢着天变把丞相罢免还是常事，就是不当权的也往往免不了这个责任。这主要反映了汉代(　　)A．君主专制统治的强化                            B．君权采取措施压制相权C．天人感应思想的影响 

4、                           D．君权与神权的紧密结合6．《春秋繁露》中有关于“灾异”是“天谴”，帝王将兴有“美祥”、将亡有“妖孽”，治世与乱世有不同征兆与不同之气的内容。这体现的主要思想是(　　)A．因果报应            B．天人合一             C．君权神授            D．天人感应7．关于《三字经》成书年代和作者，大多数学者倾向的意见应是宋儒王伯厚先生所作。内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来如同唱儿歌，用于教育子女朗朗上口，十分有趣，又启发心智

5、。时人觉得本书内容很好，纷纷翻印，因此广为流传，经久不衰，成为历朝历代最重要的童蒙养正教材之一。它的出现和流行说明(　　)A．儒学的政治地位已日益巩固                B．理学的世俗化趋势日渐增强C．中国传统文化的地域性浓厚                D．中华民族文化心理认同形成8．朱熹曰：“古圣贤教人为学，非是使人缀缉言语，造作文辞，但为科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身，而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问。”由此可知朱熹的治学思想(　　)A．强调追求“科名爵禄”           

6、             B．倡导为专制统治服务C．主张实践“知行合一”                        D．追求实现道德至高境界9．顾炎武认为“以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”材料反映顾的主要观点是(　　)A．空谈误国导致明朝覆亡                        B．程朱理学导致危机加深C．政治腐败加速明朝瓦解                        D．八股取士严重束缚思想10．中国明代思想家李贽与德意志马丁·路德主张共同之处是(　　)A

7、．否定神权            B．崇尚自由             C．挑战权威            D．倡导民主11．有学者认为：“清初三大儒黄宗羲、顾炎武、王夫之的哲学思想是对明末道德人心危机的坚强回应。他们不约而同地批评程、朱、陆、王……他们全部的哲学努力，既不是什么启蒙，也不是对理学的接着讲，而是扬弃或终结理学，以呼唤儒家基本价值观念的重新回归。”从中可知(　　)A．理学不利于约束道德人心                    B．清代儒学回归孔孟本源C．理学失去了传统主流地位                    D

8、．儒学在危机中努力重建12．中国历史上的手工业技术、科技发明创造等……一般是传子不传女，怕女儿出嫁后把技术外传别家。这种传
继方式，家庭世代积累下来的丰富经验集中到一人身上，从而形成了历史上众多的“祖传秘方”。据材料可知(　　)A．古