2018-2019学年高二历史12月月考试题(无答案)

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1、xx-2019学年高二历史12月月考试题(无答案)一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．我国传统节日中，清明节是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。按照曲阜当地的风俗，孔氏的后裔要到其家族墓地——孔林扫墓，拜祭祖先。每年还有不少海内外游客，专程在清明节时到孔林拜祭孔子。与这一主题密切相关的制度的最大特点是(　　)A．分封制B．宗法制C．嫡长子继承制D．世袭制2.历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和评判的能力。基于下列史料可以得出的最合理的历史

2、解释是(　　)时间史实周襄王元年齐桓公葵丘会盟周简王十一年晋楚战于鄢陵周敬王十四年吴与唐、蔡联军攻下楚都郢周元王四年越灭吴，夫差自杀A.封邦建国，众星拱月B.王室衰微，诸侯争霸C.宗法破坏，王室内讧D.礼崩乐坏，等级不存3．历史上对秦始皇的评价虽然存在争议，但大多都肯定他在政治制度建设方面的成就。司马迁在《史记·秦始皇本纪》中这样形容秦代的皇帝制度：“天下之事无小大皆决于上”、“法令出一”、“别黑白而定一尊”。该政治制度最突出的特点是(　　)A．秦始皇非常勤政B．浓厚的部族色彩C．权力高度集中D．严格的等级制度4．回顾历史，可以发现，中国古代

3、行政区划在不断变革，下表是秦朝至唐末地方行政建制的梳理，表格内容所反映的主要问题是(　　)秦朝至唐末地方行政建制简表秦朝以郡辖县，地方行政为两级制两汉汉武帝把全国划分为十三个监察区，东汉形成“州—郡—县”三级制隋朝废郡，地方行政回到两级制唐末形成了道、州、县三级制A．古代中国政治的诡秘多变，反复无常B．地方行政分层决策中的矛盾与困局C．古代王朝执政能力和效率不断提高D．从秦朝到唐末中央集权不断得到强化5.下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是（）A.中央对地方的管理日益加强B.内阁制度日渐

4、成熟C.封建政治制度日趋衰落D.丞相权力被六部分割6“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。”文中的“今世”是指(　　)A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝7．芬利·胡珀在《希腊的现实》中指出：“在雅典，女人、外国人和奴隶都不允许参政。因此，事实上的公民只是居住在城市里的特定的一小部分人。”据此可知(　　)A．雅典的民主政治是一种较为原始的直接民主B．雅典民主政治的传统包含了平等的成分C．全体居民组成的公民大会是公民权利的体现8.罗马共和国晚期，程式诉讼逐渐成

5、为主要诉讼形式。程式内容包括案情要点和审判原则，摒弃了原来法律诉讼中的严格用语、姿势、动作等形式，只需说明情况和建议并最终根据情况做出判决。这一变化体现了罗马法(　　)A.由习惯法发展为成文法B.由公民法发展为万民法C.从注重形式到灵活实用D.法律面前人人平等原则9．布罗代尔《文明史》中说：“它在18世纪创立的民主政体在形式和运行机制上都是全新的……它发现，在它对历史兴趣的排斥中，在不合群的个人主义或孤立主义之中，在抛弃所有使个人或国家丧失自由的限制之中，存在着一个文化和政治传统的统一。”材料中的“它”是指(　　)A．英国   B．美国  C

6、．法国   D．德国10．《1871年德意志帝国宪法》规定：联邦议会由各邦君主任命代表而组成，主席由宰相担任，设58席，普鲁士占17席、巴伐利亚占6席、萨克森占4席、符腾堡占4席……只需14票便可否决议案。这表明该宪法(　　)A．赋予帝国邦联主义色彩B．带有浓厚的专制主义色彩C．保留传统军国主义色彩D．植根于德国长期分裂的历史11．19世纪中后期，工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中体现了这一进步趋势的是(　　)A．英国责任内阁制的形成B．法国共和政体的最终确立C．美国联邦共和体制的建立D．德意志帝国议会主权的确立12．顾

7、准认为，西方近代两股潮流催生两种风格各异的政治传统：一是经验主义，“一寸一寸前进”“螺旋上升”，沉着事功；二是理想主义，动辄革命，狂飙突起。政治传统是“理想主义”的典型国家应该是(　　)A．法国B．英国C．美国D．德国13．古今中外，无论是东方古国，或是近代西方国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖，下列具有此类性质的文献或制度是(　　)①秦汉郡县制②“十二铜表法”③英国《权利法案》④美国《1787年宪法》A．①②B．②③C．③④D．①④14．道光20年（1840年9月）科举考试时务策试题为：七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇

8、、火攻制度、海道罗针、平海综要。这反映出当时科举制度(　　)A．脱离了社会发展的实际需要B．表现出关注现实的求变意识C．追求社会人才需求的多元化D．阻碍了传统教育的