20.她是我的朋友

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1、三年级语文下册人教版18她是我的朋友资料宝袋血型我们通常所说的血型是就ABO血型系统而言的，共有A型、B型、AB型、O型4种血型。输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险。预习检查我会认输睫否恒拭shūjiéfǒuhéngshì捂拳竭quánwǔjié字词乐园我会读输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围医院医生护士消息确认字词乐园巧记生字输愉快心走（俞），车来接。酒“洒”“一”点儿水。拳用“手”卷上来。课文详解品词析句：经过查看，他们确认这个

2、小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。“如果……就……”这一表示假设关系的句式点出小姑娘生命垂危，引出下文。课文详解输血迫在眉睫。……一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。形容事情临近眼前，十分紧迫。“如果……一定……”这一假设关系的句式说明了为小姑娘输血的急迫性，这也是阮恒在极度害怕的情况下还是决定鲜血的原因。课文详解一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“颤抖地举起—放下—举起”这一系列

3、矛盾的举动，说明了阮恒的思想斗争非常激烈。“颤抖地举起”说明他虽然害怕，但非常想救自己的朋友；“放下”联系下文的第12自然段，可以知道他害怕自己会因此死去；“又举起”说明他下定决心，即便自己死了，还是要救朋友，由此可见阮恒为了救朋友不怕牺牲的高尚品质。课文详解叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。说明小男孩急着要救小姑娘。可以体会到阮恒当时紧张的心情。课文详解过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。可以

4、看出阮恒的害怕和痛苦在加剧，他不愿别人知道这一切，却又控制不住自己对死亡的恐惧。课文详解但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。动作描写。阮恒由先前的“啜泣”变为“呜咽”，可见他越来越紧张、害怕，但他仍坚持着。课文详解接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。动作描写。从“啜泣”到“呜咽”，再到“哭泣”，连续的动作描写表现了阮恒的内心越来越紧张和害怕，但“眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头”“竭力制止抽泣”又表现了阮恒在极力地忍

5、耐，再一次表现了阮恒为了救朋友不怕牺牲的高尚品质。课文详解医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。阮恒在医生的安慰下消除了恐惧，不再害怕。这句话中并没有写阮恒对医生说了什么，而是设下了悬念，在后文中揭示谜底。课文详解事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”交代了阮恒害怕的原因，照应上文。他认为自己救小姑娘，他就会死去，但他还是举起了手，然后忍着痛苦为小姑娘输血。知道了这些，我们不但

6、理解了他的痛苦、他的害怕以及他的哭泣，而且对阮恒产生深深的敬佩之情。课文详解医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”从他的回答中可以看出这是出自对朋友的一片深情，因为他与被救的小姑娘都是深受战争迫害的孤儿，他们有着共同的命运，共同的处境，在朝夕相处中，结下了深厚的情谊。这种情谊促使他无私地献出自己的鲜血，甚至准备献出自己的生命。图解结构起因一个孤儿受伤急需输血阮恒主动献血经过她是我的朋友害怕却又竭力克制勇敢无私“她是我的朋友”结果概括主题本文记叙的是阮恒为受伤的同伴鲜

7、血的故事，赞扬了他为救朋友而无私奉献的优良品质，让我们感受到了他金子一般的美好心灵及他和朋友之间真挚的情谊。写法点拨写好习作的开头。常言说：“良好的开端是成功的一半。”写文章也是如此。对于写的人来说，有一个好的开头，下面的内容写起来就会顺手。并且好的开头能吸引读者。写法点拨可以采用哪些方法写好习作的开头呢？1、交代四要素开头法，即简单交代时间、地点、人物和事件。2、开门见山法，即一开头便把描述的主要的人、事、物，直截了当地交代出来。3、提出问题开头法，即开头先提出问题，让人思考，以引起读者的兴趣和

8、注意。4、倒叙开头法，即开头就写出事情的结果，再写起因、经过，设置悬念，增强吸引力。拓展提升所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。酒逢知己千杯少，话不投机半句多。人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。关于朋友的谚语：心灵感悟没有过多的思量，没有豪壮的语言。一句“她是我的朋友”足以感动你我—小男孩阮恒带着对这个世界的无限眷恋，克制着内心极度的恐惧，静静地躺在草垫上，只为朋友能活下来。多么真挚感人的朋友情谊啊！多么高尚的品格啊！阮恒用行动诠释了“朋友”的真正内涵。让我们珍惜朋友，广交益友吧！随堂