2019-2020年七年级语文上册 14《犟龟》（第2课时）教学案 语文版

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1、2019-2020年七年级语文上册14《犟龟》（第2课时）教学案语文版第二课时【学习目标】1．深挖文章内涵，理解童话的寓意。(重点)2．品析文章语言，理解本文语言清新、流畅、富有童趣的特点。(难点)【教学过程】一、新课导入上一堂课，我们一起在作者的笔下，看到了小乌龟在参加狮王婚礼的路上经历了难以想象的困难，但它凭着一股犟劲，认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍，都不改变初衷，它那一往无前的精神令人感动。这堂课，我们一起来深挖这篇童话的内涵，理解作品寓意；品析文章语言，感受一下它清新、流畅、富有童趣的特点。二、自主预习《犟龟》这篇童话的题眼在于一个“犟”字，请谈谈你

2、读完这篇课文后的感受。明确：这篇童话叙述了小乌龟为了参加狮王盛大的结婚典礼，明知路途遥远，时间紧迫，而自己的爬行速度又非常慢，却坚持到底，不言退缩的故事。路途中它还遇到了许多的阻碍：蜘蛛、乌鸦的劝阻；错爬方向；狮王重伤去世的变故。但它始终坚持自己的目标不放弃，最终它享受到了成功的幸福。学习这篇课文时，不光要理解内容，更要体会并培养这种“犟”的性格，这种不达目的誓不罢休的顽强精神。三、合作探究(一)品析文章内涵1．这篇童话有怎样的寓意？明确：做任何事情要想获得成功，都要认准一个目标，坚持到底，还要有战胜各种艰难险阻的勇气。2．通过对课文内容的探究理解，你能归纳出这篇童话

3、的主题思想吗？明确：这篇童话讲述了犟龟凭着自己坚定的信念和无畏的勇气，克服了种种困难和阻碍，终于实现自己的目标的故事，告诉了我们：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻的道理。3．学了这篇童话，你一定有很多话要说。请写出你的体会和感悟。明确：“犟龟”的故事告诉我们，信念是一个人成功的基础。正因为有了坚定的信念，才有了战胜困难的勇气，才会体会到成功的价值。(二)品析语言《犟龟》是一篇现代童话，它以生动而富有想象力的语言为我们讲述了一个启发人心的故事。这篇文章的语言以及写作技巧都是很讲究的，请结合具体语境谈谈你的感悟。1．句子品析。

4、(1)“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”这句话是什么句式？明确：这是一个反问句。小乌龟认为这场婚礼是“有史以来最热闹的”，这也成为后来小乌龟决定出发的重要原因。(2)“我的决定是不可改变的。”课文中反复出现这个句子有什么作用？明确：作者用反复的修辞手法，是为了突出小乌龟的决心之坚定，小乌龟不断朝着目标前进的毅力，给读者留下了深刻的印象。(3)小乌龟“想了一天一夜”。这句话在文中有什么作用？能否删去？明确：这个句子在文中的作用是更加真实地表现了小乌龟丰富的内心世界，在这一天一夜的时间里，它可能想到了前进路上的重重困难，也有可能想到了退缩……不能删，因为有了这

5、句话，小乌龟的形象才更加丰满。(4)“谁知乌龟客气地回答：‘很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。’”“客气地回答”说明了什么？“我的决定是不可改变的”又表现了它怎样的品质？明确：“客气地回答”说明小乌龟很有礼貌有教养。“我的决定是不可改变的”体现出它坚定不移的意志。(5)“后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。”这是什么描写？有何作用？明确：这是环境描写，作用是衬托人物喜悦的心情，为小乌龟达到理想的境界创设一种美好的氛围。(6)结尾句“我一直说，我会准时赶到的”有什么表达作用？明确：表现小乌龟完成自己追求的目标

6、的决心，和战胜困难、获得成功的喜悦。2．探究炼字。(1)第二自然段有个词“沉思”，能否与第三自然段的词语“想”互换？二者所包含的内容有什么不同？明确：不能。“沉思”的语言环境限制了它的内容。小乌龟听了鸽子的谈话陷入了沉思，然后引出下文：如果所有的动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？当然，“沉思”只是表现去不去参加狮王婚礼的决定，不含别的内容；“想”的内容完全不同，包含着决定后的种种行动和思考：会碰到什么困难，时间短怎么办；路途远怎么办；甚至想到赶不上狮王二十八世举行婚礼怎么办。(2)“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如

7、果改成“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”好不好？为什么？明确：不好。这句话是作者精心构思的。小乌龟想的是“参加这有史以来最热闹的婚礼”而不在乎是谁的，这为小乌龟最终的成功埋下伏笔。改动以后，故事的结尾既不生动，又不深刻。(三)写法探究这篇童话中作者能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写，请你从课文中找出一两个实例加以分析说明。明确：比如写蜘蛛时通过蜘蛛说的话写出了它的“腿多”和“灵巧”的特点；蜗牛行动反应迟缓，就写它“用了半个多小时才理清了思路”，突出它“慢”的特点；因为乌鸦的羽毛是黑色的，就写成“乌鸦们都穿着丧服”等。(四)体验与反思小乌