第二章+统计数据的收集、整理与显示

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1、1普通高等教育“十一五”国家级规划教材统计学导论STATISTICS科学出版社第二章统计数据的收集、整理与显示第一节统计数据的收集第二节统计数据的整理第三节统计数据的显示第四节Excel在统计整理与统计图表中的应用3第一节统计数据的收集一、统计调查的意义1.定义统计调查是按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地向社会实际搜集资料的过程。42.意义统计调查是关键环节。只有搞好统计调查，才能保证统计工作达到对于客观事物规律性的认识，从而预测未来。社会主义市场经济体制的建立，使得统计调查工作尤为重要。5统计数据的分类统计数据分

2、为一手数据和二手数据。一手数据来源于直接组织的调查、观察和科学试验；二手数据来源于已有的数据。6统计调查方案的设计（一）确定调查目的所谓的明确调查目的，就是当客户提出调查要求之后，调查人员应该弄清楚客户的调查意图，并且根据调查意图拟定调查目标。7（二）确定调查单位和调查对象调查单位是我们所要调查的具体单位，是调查内容的承担者，是我们收集数据、分析数据的基本单位。8调查对象是根据调查目的所确定的调查研究的总体，它是由调查单位所组成的。确定调查对象就是明确统计调查的范围和界限。9（三）确定调查项目调查项目就是调查的具体内容，它可以是

3、调查单位的数量特征。比如，年龄、身高、收入等等；也可以是调查单位的属性特征，比如，文化程度、性别等等。10（四）设计调查表或者问卷为了方便整理和汇总，还需要把调查项目编制成为调查表。调查表所列的项目一般要简洁明了，排列有序，便于前后对照检查。11调查表的内容一般由表头、表体和表脚三部分组成。调查表的形式一般分为单一表和一览表。12问卷调查是一种特殊的调查形式，常用于民意测验或市场调查。根据调查目的，在调查对象中随机选择或有意识地确定调查单位，以书面文字或表格形式了解被调查者的意见，调查者自愿、自由地回答问卷中所提出的问题。13（

4、五）选择调查的组织形式统计调查的组织形式可以分为全面调查和非全面调查。141.全面调查全面调查是指对被调查对象中的所有单位逐一进行调查。全面调查的形式有：普查、经济性调查和专门调查。15（1）普查的概念普查是专门组织的一次性的全面调查。它是用来搜集某些不能或不适宜用定期的全面统计报表搜集的统计资料，以搞清重要的国情国力。普查一般用来反映时点现象。16（2）普查的分类按照普查资料汇总的特点不同，又分为一般普查和快速普查两种形式。一般普查是逐级布置和逐级汇总上报，前后花费的时间较长。快速普查的特点是突出一个“快”字，即这种普查从布置

5、任务到报送资料都越过中间环节，由组织领导普查工作的最高机关直接和各基层单位联系，进行超级汇总、集中汇总。172.非全面调查非全面调查是指对调查对象中的一部分单位进行调查。非全面调查又包括概率抽样和非概率抽样。18（1）概率抽样抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一部分单位进行观察，用以推算数量特征的一种调查方式。19所谓“随机原则”，就是总体中调查单位的确定完全由随机因素决定，单位中选或不中选不受主观因素的影响，保证总体中每一单位都有同等的中选可能性。抽样调查能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性。

6、20（2）非概率抽样凡是不按照概率抽样的规则选取单位的各种非全面调查，统称为非概率抽样调查。21①重点调查重点调查就是在调查对象中选择一部分重点单位所进行的调查。这些单位数目不多，但其标志值在总体标志总量中占有较大比重，能反映总体的基本情况22②典型调查典型调查是根据调查的目的任务，对所研究现象总体进行初步分析的基础上，有意识地选取若干具有代表性的单位进行调查和研究，借以认识事物发展变化的规律。23（六）选择采集数据的方法采集数据的方法直接观察法采访法报告法通讯法小组座谈会等定性调查法面访调查等定量调查法24（七）拟定调查活动进

7、度表主要考虑两个方面的问题：（1）考虑客户的时间要求、信息的时效性；（2）考虑调查的难易程度以及在调查中可以出现的问题。25（八）调查经费预算在进行调查经费的预算时，要将可能需要的费用尽可能的考虑全面，以免将来出现一些不必要的麻烦而影响调查进度。第二节统计数据的整理一、数据整理的概述1.含义统计整理，是指根据统计研究目的，将统计调查所得的原始资料进行科学的分类汇总，或对已经加工的次级资料进行再加工，为统计分析准备系统化、条理化的综合资料的工作过程。2.意义统计整理是统计工作过程的第三阶段，是统计调查的继续,是统计分析的前提,它是

8、从对现象的感性认识过渡到对现象理性认识的开始，是这个过程的连续点，并为这个过程提供坚实的基础，它在统计工作中起着承前启后的作用。3.统计整理的内容与程序统计数据整理的内容与程序主要包括以下几个方面:首先，统计数据的预处理——调查资料的审核；其次，统计数据的排序；