《传播学的兴起》PPT课件

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1、传播学第二章传播学兴起与学术源流通过本章的学习，了解传播研究在西方的起源，掌握传播学诞生的主客观条件，以及传播学诞生于美国的原因。掌握传播学主要奠基人拉斯维尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、施拉姆对传播学的主要贡献和代表作。了解传播学的发展历史，熟悉传播学在中国的发展学习目的和要求第一节传播学的产生与发展传播研究传播研究是对传播现象、传播活动的关注和探索。传播研究与传播学？传播学的兴起与发展传播学理论研究始于２０世纪４０年代的西方，成熟于６０－７０年代。传播学源于欧洲，诞生在美国，随之流向美洲，传到欧洲，进入亚洲。传播学的产生有五个方面的背景：（１）１９世纪下半叶欧洲和美国发展起

2、来的社会学、心理学、新闻学等为传播学的产生提供了人文学科条件，特别是新闻学，产生于１９世纪的德国，到了２０世纪３０年代基本成熟。例如在传播学发展中起到重要作用的几位先驱：拉斯韦尔（政治学家和社会心理学家）、勒温（社会心理学家）、霍夫兰（实验心理学家）、拉扎斯菲尔德（社会学家）等。２、科学技术的发展为传播学的产生奠定了技术基础。传播媒介迅速发展普及，报业、广播、电视、网络都催生了传播学。与此同时也带来了许多亟待解决和回答的问题。如：现代传播媒介同传统媒介的关系问题，传播对社会和人的影响问题等等。其中有些问题已十分突出，急需研究，如：媒介暴力问题、色情问题等等。“浅薄的电子媒体”正

3、在成为“人类文明的中心”媒体不仅是信息，也是人类的生存环境：画面、音响、广告像空气一样充斥着每个空间和角落。今天的媒体带给读者的东西是读者需要的，还是媒体想要的？是记者办报，还是媒介经营者办报？是报道人性化的新闻故事，还是传递宣传信息、娱乐财经信息？今天的报纸是重视改进新闻的报道和写作质量，还是抓眼球、追求利润？媒体的高度商业化和娱乐化，损害的将会是人类几千年来为之奋斗的民主社会本身；毫无意义的鸡毛蒜皮小事被媒体大肆渲染，其结果是引起人们恐惧、好奇、兴奋、娱乐、嘲笑、嘲讽、愤怒和苦恼。媒体关注焦点偏离主流价值体系，势必引起公众审美意识与价值取向扭曲变形。“据统计，美国一个小孩每

4、年平均在学校上课的时间是９００小时，而每年看电视的时间却高达１５００小时。在孩子还没有初中毕业时，他已经在电视上目睹了一万起凶杀。媒体就是通过这种不停滞不前地宣传暴力、犯罪，不停地向受众播发广告，销售它们的产品。”３、传播学适应了政治和战争的需要早在２０世纪３０年代初，盖洛普就成立了民意测验所，预测总统选举过程中，选民投票意向及美国人民对重大事件的态度。二战中，美国的政治家、社会学家和心理学家以战争宣传为研究的突破口，对媒介的宣传方法和宣传效果进行了大量研究。在关于开展心理作战方面取得了巨大的效果。例：朝鲜战争中，被中国人俘虏的美国士兵被采取了很不一样的方式来对待。再如：非典时

5、期的西方媒体传播。在西方的媒体上看不到中国人如何万众一心抗击“非典”﹐而是整个国家陷落在“非典”肆虐带来的混乱﹑动乱﹑不满﹑抗议和暴乱中﹐中国共产党体制面临严重的挑战﹐如果不尽快变更体制﹐很可能濒临垮台。美国《新闻周刊》封面文章标题所称的《瘟疫的新时代》。这种从政治角度和框架报道「非典」﹐可以在公众中起到一种情绪化反应﹐额外增加其新闻价值﹐引起更多的关注。通过激怒公众对中国政府和中国政治体制的不满﹐人们把「非典」新闻当成政治新闻而不是科学新闻来阅读。政治新闻的价值通常高于科学新闻的报道价值﹐而从采访报道上看﹐时政新闻比科学新闻更容易采写。口罩﹑天安门﹑五星红旗﹑毛泽东画像﹑中国

6、人对政府的不满﹑抗议﹑暴乱已经成为西方媒体﹐包括许多中国媒体报道的框框和符号。世界上大多数读者观众在看了全球媒体的中国「非典」报道后﹐最后保留在国际公众记忆中的故事是﹕「非典」源自共产党体制。四月十日，《远东经济评论》的封面是一张「非典」病毒侵蚀人体细胞的黑白大照片﹐看上去骯脏﹑恶心﹐封面标题是《中国病毒》。４、传播学适应了美国对外开展商业竞争的需要。用传播媒介去争取商业利益是西方传播媒介的重要功能。媒介间争夺广告的斗争，商业领域利用传播媒介的广告进行的销售竞争几乎是白热化的。５、传播学适应了资本主义国家宣扬资本主义文化的需要。所有的西方国家都利用传播媒介、特别是新闻媒介宣扬资

7、产阶级生活方式，包括西方的社会规范和价值观念。第三节传播学的奠基人拉斯韦尔HaroldLasswell,1902-1977勒温KurtLewin,1890-1947霍夫兰CarlHovland,1912-1961拉扎斯.菲尔德PaulLazarsfeld,1901-1976威尔伯.施拉姆1907-1988拉斯韦尔的生平和思想美国著名政治学家，毕业于芝加哥大学，获博士学位后在母校和耶鲁大学任教，曾任美国政治学会主席。1927年，其博士论文《世界大战时期的宣传技术》出版，1948年《传播在社会中