人教新课标三年级数学下册《位置与方向（一）》教案

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1、认识东南西北教学设计教学目标：1．通过观察和具体的实践活动，使学生辨认东、南、西、北四个方向。2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3．借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学过程：一、谜语导入1.课件出示谜语：圆圆金球挂空中,千万家财买不来.夜里人人见不着,天一亮来就出工.从东到西

2、忙不停,直到傍晚才收工.请同学齐读并开动脑筋猜一猜，指名回答（谜底：太阳）2．师导入：同学们真聪明，这个谜语的谜底就是太阳。太阳照亮了大地的每一个角落，为我们送来了光和热。在生活中，太阳还是一位忠实的向导，能为我们指引方向。今天我们就一起从太阳开始研究东南西北这四个方向。二、初步感知东南西北四个方向1．这里有一首儿歌，可以帮助我们分清东南西北。一起来读一读。课件出示儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。你们能从儿歌中获取那些数学信息呢？（早晨面向太阳，前东后西，左北右南。还知道了太阳是从东边升起

3、的）2.同学们都说对了。下面我们就根据太阳来填一填学校建筑的方位。2课件出示学校平面图，请学生思考，完成下列问题。（1）图书馆在操场的（）面，体育馆在操场的（）面，教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。3.认识东西相对，南北相对请同学们再次认真观察学校平面图，说说东面和西面有什么联系，南面和北面之间有什么联系，用自己的话表达出来。师生再共同总结：东西相对，南北相对。4.游戏请学生全体起立，以教师所站的方向为北方。教师随机说方位，学生按教师口令左转向动作。5.说明地图的绘制规则课件出示学校平面图，引导学生观图。师：这是学

4、校示意图，为了使用的方便，我们通常把上方定位北方，那其他方向各是什么呢？指名回答后师明确:在绘制地图时，通常用“上北下南，左西右东”的方法。三、巩固拓展1.课件出示古代辨别方向的仪器(1）猜一猜分别叫什么？（2）介绍这些仪器的相关知识2.课件出示3道习题。请同学认真思考，指名同学上台演板。根据学生汇报情况，教师讲解。四、课堂小结今天我们学习了东南西北四个方向。懂得了东与西相对，南与北相对。地图上通常用上北下南，左西右东。五、课外作业1．中午，我们一起到操场去观察观察，看看学校操场东南西北四个方向分别有什么？把主要的景物记下

5、来。2．回家后找一找地图，看看地图上的方向是怎样标的？和爸爸妈妈一起找找你们的家乡在什么方向？ 2