2019-2020年高三历史上学期联考试题(含解析)新人教版

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1、2019-2020年高三历史上学期联考试题(含解析)新人教版一、单项选择(25小题,共50分)1.管仲说:“利出一孔者,其国无敌:出二孔者,其兵半屈;出三孔者,不可以举兵:出四孔者,”其国必亡。”这实际上反映了春秋时期(  )A.深刻反思了西周灭亡的根本原因B.认识到统一军事指挥权的重要性C.国家要掌握全国的财政大权D.意识到建立中央集权制的重要性【答案】D【解析】考点:秦中央集权制度的形成。这段话阐述的核心是“利出一孔”。福禄赏赐、物质条件等谓之利;孔,源于铜钱的小孔,后喻为途径。其表达的思想是国家采用政治经济法律等手段垄断全国所有资源,

2、并控制了社会财富的分配,集所有“利”于一身,国民要生存和发展,就得仰仗于国家的施予。这是统治者统治国家的有效手段,并能随心所欲地支配治下的民众。所以应该选择D,这样就可以包括BC项的意思了。2.司马迁在《史记》中有一段叙述:“诸侯稍微,大国不过十余城,小侯不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻……强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁(  )A.否定了西汉的“推恩令”B.赞扬了汉初的郡国并行制C.对西汉的“推恩令”持肯定态度D.否定了汉初的郡国并行制【答案】C【解析】

3、考点:推恩令。材料中“诸侯稍微”的原因是汉武帝推行推恩令,极大消弱了地方王国实力,将大的王国分割成小的候国,无法同中央对抗,加强了中央集权。从而达到“强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所”效果,主要反映了对西汉的推恩令持肯定态度。3.范仲淹在《答手诏条陈十事》中说:“国家乃专以辞赋取进士,以墨义取诸科,士皆舍大方而趋小道,虽济济盈庭,求有才有识者十无一二。况天下危困,乏人如此,将何以救?”从材料来看,范仲淹对当时科举制的看法不包括(  )A.大大削弱了选拔人才的功效B.应在考试内容上进行改革C.其公平性已经受到普遍质疑D.导致天下危困“

4、乏人”局面【答案】C【解析】考点:本题主要考查古代中国的选官制度。从材料可知,范仲淹认为科举制专考辞赋,难以选拔真正地人才,需要在考试内容上进行变革,以解决人才危机的局面。故A、B、D均正确。C项与材料无关。故应选C。4.甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于明代政治制度的论文,他们采用了不同的研究方法,其中步骤比较合理,论证比较严谨的是(  )第一步第二步甲提出明代君主专制空前加强的观点找到明太祖颁布的几道圣旨作证据乙提出皇权有所限制的观点找到张居正的相关政治活动作证据丙查阅到明太祖封了辽、宁,燕、谷、代、晋、秦、庆、肃等九王的相关史料得

5、出分封制在明朝仍然以一定形式存在的结论丁查阅到《大明律》的具体内容得出明代法律至上的结论A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】B【解析】考点:明朝内阁。本题主要考查学生运用已学知识解决问题及逻辑思维的能力。依据已学知识可知明代内阁制的出现是君主专制空前加强的表现之一,因此甲的思维逻辑不严谨;张居正明代首辅时,大权尽归内阁,六部几乎变成内阁的下属机构,由此乙的逻辑关系符合史实,丙的表述前后形成不了逻辑关系,因此不合史实,丁的表述不合史实,在古代封建社会,是人治,而《大明律》的制定主要是为了加强中央集权,故选B。5.“这些城邦显得具有某种个性,这种个

6、性愈是高度发展,愈是强烈地被意识到,就愈不愿意哪怕是部分地牺牲它……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。”据此可以看出希腊城邦的特点是(  )A.各邦长期独立自治B.小国寡民C.直接民主D.轮番而治【答案】A【解析】考点:希腊民主政治。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务”说明雅典各邦长期自治。故本题选择A项。6.古罗马颁布的《民法大全》中规定:“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”这说明(  )A.古罗马人认为人是

7、衡量万物的标准B.罗马法保证人在各个方面是平等的C.古罗马人强调法律面前人人平等D.罗马法强调司法实践中的证据意识【答案】D【解析】考点:罗马法的特点。本题是材料选择题,“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”这说明给一个人定罪关键是看证据,而不应该看思想。体现了古罗马法律重视证据的原则。故选D。A项错误,这是古希腊智者学派的观点;BC项错误,虽然罗马法原则上实行法律面前人人平等,但是实际运作中并不能保证人人平等。7.密尔认为,代议制民主政治下,“它”的第一个职能是:“……谴责那些该受责备的行为,并且,如果组成政府的人员滥用职权,或者履行责任的方

8、式同国民的明显舆论相冲突,就将他们撤职,并明白地或事实上任命其后继人。”这里的“它”是指(  )A.总统B.议会C.内阁D.法院【答案】B【解析】考点:本题考查学生对议会的理解。

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