2019-2020年高三化学上学期第四次周练试卷

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1、2019-2020年高三化学上学期第四次周练试卷1.下列关于物质的量浓度表述正确的是(  )A.0.3mol·L-1的Na2SO4溶液中含有Na+和SO的总物质的量为0.9molB.1L水吸收22.4L氨气时所得氨水的浓度是1mol·L-1C.在K2SO4和NaCl的中性混合水溶液中,如果Na+和SO的物质的量相等,则K+和Cl-的物质的量浓度一定相同D.10℃时,100mL0.35mol·L-1的KCl饱和溶液蒸发掉5g水冷却到10℃时,其体积小于100mL,它的物质的量浓度仍为0.35mol·L-12.下列溶液中,跟100mL0.5

2、mol/LNaCl溶液中所含的Cl-物质的量浓度相同的是(  )A.100mL0.5mol/LMgCl2溶液B.200mL0.25mol/LAlCl3溶液C.50mL1mol/LNaCl溶液D.25mL0.5mol/LHCl溶液3.VLFe2(SO4)3溶液中含Fe3+mg,溶液中SO的物质的量浓度是(  )A.mol/L     B.mol/LC.mol/LD.mol/L4.向质量分数为2a%,体积为10mL,物质的量浓度为c1mol·L-1的稀H2SO4中加入VmL的水,使之质量分数变为a%,此时物质的量浓度为c2mol·L-1,则

3、下列关系正确的是(  )A.V>10 2c2=c1B.V<10 2c2>c1C.V>10 2c210 2c2>c15.利用碳酸钠晶体(Na2CO3·10H2O)来配制0.5mol·L-1的碳酸钠溶液1000mL,假如其他操作均是准确无误的,下列情况会引起配制溶液的浓度偏高的是(  )A.称取碳酸钠晶体100gB.定容时俯视观察刻度线C.移液时,对用于溶解碳酸钠晶体的烧杯没有进行洗涤D.定容后,将容量瓶振荡均匀,静置发现液面低于刻度线,于是又加入少量水至刻度线6.在t℃时,将agNH3完全溶于水,得到VmL溶液,假设该溶液的

4、密度为ρg·mL-1,质量分数为w,其中含有NH的物质的量是bmol,下列叙述正确的是(  )A.溶质的质量分数w=×100%B.溶质的物质的量浓度c=mol·L-1C.溶液中c(OH-)=mol·L-1+c(H+)D.向上述溶液中加入VmL水,所得溶液的质量分数大于0.5w7.如图是某学校实验室从化学试剂商店买回的硫酸试剂标签上的部分内容。下列说法正确的是(  )硫酸 化学纯CP500mL品名:硫酸化学式:H2SO4相对分子质量:98密度:1.84g/cm3质量分数:98%A.该硫酸的物质的量浓度为9.2mol/LB.1molFe与足

5、量的该硫酸反应产生2g氢气C.配制200mL4.6mol/L的硫酸需取该硫酸50mLD.等质量的水与该硫酸混合后所得溶液的物质的量浓度大于9.2mol/L8.用CuSO4·5H2O配制0.1mol/LCuSO4水溶液,下面所列的方法正确的是(  )A.取25gCuSO4·5H2O溶于1L水中B.将CuSO4·5H2O干燥去掉结晶水,取16g溶于水制成1L溶液C.将25gCuSO4·5H2O溶于水制成1L溶液D.取12.5gCuSO4·5H2O溶于500mL水中9.下列说法正确的是(  )A.把100mL3mol·L-1的H2SO4跟10

6、0mLH2O混合,硫酸的物质的量浓度变为1.5mol·L-1B.把200mL3mol·L-1的BaCl2溶液跟100mL3mol·L-1的KCl溶液混合后,溶液中的c(Cl-)仍然是3mol·L-1C.把100g20%的NaCl溶液跟100gH2O混合后,NaCl溶液的质量分数是10%D.把100mL20%的NaOH溶液跟100mLH2O混合后,NaOH溶液的质量分数是10%10.3g镁铝合金与100mL稀硫酸恰好完全反应,将反应后的溶液加热蒸干,得到无水硫酸盐17.4g,则原硫酸的物质的量浓度为(  )A.1mol·L-1B.1.5m

7、ol·L-1C.2mol·L-1A.2.5mol·L-111.试回答下列问题:(1)已知24gA和40gB恰好完全反应生成0.4molC和32gD,则C的摩尔质量为________。(2)把1molNa和1molMg分别投入到等量且过量的盐酸中,分别得到溶液a和b,则溶液a和b的质量关系为ma________mb。(3)如图为实验室某浓盐酸试剂瓶的标签上的有关数据,试根据标签上的有关数据回答下列问题:盐酸分子式:HCl相对分子质量:36.5密度:1.19g·mL-1HCl的质量分数:36.5%①该浓盐酸中HCl的物质的量浓度为_____

8、___mol·L-1。②标准状况下,1.00L水(密度为1.00g·cm-3)吸收________L的HCl可制得上述浓盐酸。12.某同学欲用98%的浓H2SO4(ρ=1.84g/cm3)配制500mL0.

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