《之之廉蔺列传》PPT课件

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1、葬花吟林黛玉花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处；手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去？柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人；独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。为奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：怜春忽至恼忽去，至

2、又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞；愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流；质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！寻觅文言津梁之廉颇蔺相如列传2010级高三语文一轮复习复习目标1.积累语基，落实课文中的重点实虚词。2.掌握文言实词的推断方法，提高文言阅读能力。3.学习积累课文素材的方法，锻炼运用课文素材写作

3、的能力。2010级高三语文一轮复习课前检测：解释关键词1、均之二策，宁许以负秦曲。2、秦以城求璧而赵不许，曲在赵。3、严大国之威以修敬也。4、且以一璧之故逆强秦之欢5、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。6、于是相如前进缻，因跪请秦王7、且相如素贱人，吾羞8、且庸人尚羞之，况于将相乎？9、臣诚恐见欺于王而负赵10、赵王以为贤大夫11、相如虽驽，独畏廉将军哉课前检测：翻译下列句子1、公之视廉将军孰与秦王？2、相如虽驽，独畏廉将军哉？3、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也4、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两

4、人在也5、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。3.我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德。4.但是我考虑到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只是因为有我们两个人存在啊!5.我之所以这样做，是因为先把国家的利益紧急情况放在第一位，然后再考虑个人的恩怨问题。自主学习：明确特殊句式1、臣从大王与燕王会境上大王见臣列观舍相如广成传请奏盆缻秦王2、徒见欺而君幸于赵王臣诚恐见欺于王而负赵使不辱于诸侯3、求人可使报秦者故燕王欲结于君何以知之4、其人勇士，有智谋和氏璧，天下所共传宝也为赵宦者令缪贤

5、舍人词类活用（一）1、宁许以负秦曲2、臣请完璧归赵3、大王必欲急臣4、秦王恐其破璧乃前曰5、卒廷见相如，毕礼而归之6.严大国之威以修敬也7.且庸人尚羞之8、以先国家急而后私仇也词类活用（二）1.卒廷见相如2.相如廷斥之3.吾得兄事之4.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏5.怒发上冲冠6.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦7.间至赵矣8.箕畚运于渤海之尾9.辇来于秦名词一般不直接修饰动词，但文言文中一旦某一个名词出现在动词之前，且不作为主语，那么这个名词就具有对此动词的修饰功能，在文言语法中称名词作状语。名词一旦做了状语就

6、意味着带了副词的性质。词类活用（二）1.左右欲刃相如2.范增数目项王3.假舟楫者，非能水也，而绝江河4.设九宾礼于廷，臣乃敢上璧【怒发上冲冠】5.秦王恐其破璧乃前曰于是相如前进缶6.以事秦之心礼天下之奇才7.乃使其从者衣褐，怀其璧8.晋军函陵，秦军氾南。9.舍相如广成传10.吾从而师之11.置人所罾鱼腹中12.侣鱼虾而友麋鹿规律总结：名词活用为一般动词①两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。例如：面山而居。［(愚公)面朝山而居］②名词后面紧跟代词，该名词

7、便活用为动词。例如：驴不胜怒，蹄之。(驴子很恼怒，用蹄子踢他)③名词用在“所”结构中，便活用为动词。例如：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里)④名词放在副词后面，便活用为动词。例如：从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。［跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣，站在大巫的背后］⑤名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。例如：子谓公

8、冶长：“可妻也。”(孔子对公冶长说：“可以娶妻子。”)⑥名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。例如：晋师军庐柳。(晋国的军队驻扎在庐柳)⑦名词用“而”同动词或动宾词组连接时，便活用为动词。例如：三代不同礼而王，五霸不同法而霸。(三代的礼制各不相同，却都成就