2019-2020年高三临考集训理综生物试题

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1、2019-2020年高三临考集训理综生物试题1、下列有关哺乳动物受精作用和胚胎发育的说法，不正确的是A.胚胎的总体积随着受精卵的分裂而不断增大B.受精过程要依赖细胞膜上受体的识别作用C.卵细胞内有机物分解的速率小于受精卵D.受精卵的分裂意味着新生命的发育过程开始2、下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是A.调查土壤动物丰富度——样方法和标志重捕法B.观察肉眼难识别的小动物——高倍显微镜观察C.统计土壤动物丰富度——记名计算法和目测估计法D.调查水中小动物类群丰富度——生态缸进行培养3、下列关于生物技术叙述正确的是A．为快速繁殖良种牛,可对受精卵进行分割移植B．利用基因工程得到的转

2、基因马铃薯与普通马铃薯属于同一物种C．PCR技术中使用的DNA聚合酶与人体细胞中的DNA聚合酶完全相同D．胰蛋白酶处理桑椹胚获得的细胞可直接移植到同期发情受体的子宫中继续发育4、现有①～④四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：品系①②③④隐性性状残翅黑身紫红眼相应染色体Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需验证自由组合定律，可选择交配的品系组合为A．①×④B．①×②C．②×③D．②×④5、根据现代生物进化理论，下列说法正确的是A．自然选择决定了生物变异和进化的方向B．生物进化的实质

3、是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小6、下列有关叙述正确的是：A、物质借助载体蛋白质进行的跨膜运输，叫做协助扩散B、酶是活细胞产生具有调节作用的有机物C、植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用方法、使用时期等有密切关系。D、细胞进行无氧呼吸不需要水的参与，也没有二氧化碳的释放。24、下列与人体内环境及稳态有关的叙述，不正确的是A.突触间隙的液体中也含有少量蛋白质B.神经细胞外的液体中C1一很少，Na+很多C.血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而降低D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律的控制有关左侧

4、侧右侧U型玻璃管半透膜25、某生态养殖大棚内，水草丛中栖息着螃蟹，水面上有浮床，其间栽培的某种绿叶蔬菜，在水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓。同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒，能起到驱虫的作用。下列有关该生态系统的叙述中，正确的是A．能量主要来自于绿色植物所固定的太阳能 B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递 C．浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖，可防止赤潮发生 D．螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落，并体现了群落的垂直结构26、现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液，已知它们分属于质量浓度为0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同学利用下

5、图装置设计了两组实验。（注：图中半透膜允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）实验Ⅰ同时将等量的A液和B液分放入到装置中U形管的左、右两侧，一段时间后，左侧的液面升高；实验Ⅱ将等量的B液和C液分放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：先右高于左，后左高于右。（1）本实验应用的原理是。（2）根据实验现象得出结论：A是，B是。（3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用溶液，观察指标主要有、及细胞大小。（4）为了清晰地观察质壁分离和复原现象，若用不含色素的洋葱内表皮作实验材料，可采用的方法是。（5）为探究洋葱表皮细胞液的浓度，需要设计相关实验。请写出

6、设计思路。27、番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性，这两对性状独立遗传：F1代性状紫茎绿茎缺刻叶马铃薯叶数量（个）495502753251(1)用两个番茄亲本杂交，F1性状比例如上表。这两个亲本的基因型分别是_和______。(2)用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是。(3)基因型为AaBb的番茄自交，在形成配子时，等位基因A与a的分开时期是，F1中能稳定遗传的个体占，F1中基因型为AABb的几率是。(4)在番茄地里发现一株异常番茄，具有较高的观赏价值，采用方法可获得大量稳定遗传的幼苗。(5)

7、若用14CO2饲喂番茄叶片，光照一段时间后，放射性14C最先出现在________化合物。（6）调查发现了有耐旱性状的番茄新物种，从生物进化的角度分析，原因是在的作用下导致番茄的_______发生定向改变，最终与其它种类的番茄产生了。③丙①②丁ab④⑤⑥28、下列丙、丁分别是人体膝跳反射的反射弧和突触结构示意简图，数字表示结构，字母表示物质。（1）在进行膝跳反射时，①与②之间兴奋的传递方向是；排尿反射的神经中枢也在脊髓，幼儿在熟睡时会出现不自主的排尿，最可能的原因是（2）小王同学