2019-2020年高中生物生态系统的结构教案2新课标人教版必修3(I)

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1、2019-2020年高中生物生态系统的结构教案2新课标人教版必修3(I)【学习目标】1．理解并能够应用生态系统的成分的知识。2．理解并能够应用食物链和食物网的知识。【基础知识精讲】课文全解：生态系统的结构是生态系统功能的基础，而分析生态系统的结构应该从剖析生态系统的组成成分及其相互关系入手。任何一个生态系统，无论其生态环境、生物群落的差异如何，无论是最大的生态系统——生物圈，还是最小的生态系统如一滴池水，按其营养功能划分，都是由两部分(无机环境和生物群落)四种成分组成：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。其中，非生

2、物的物质和能量是生物群落中各种生物赖以生存和发展的基础。生产者通过光合作用将非生物的能量——太阳能、非生物的物质CO2和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分；消费者与生产者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链或食物网，不仅保证了能量流动和物质循环的畅通进行，而且消费者还能借助食物链(网)有效地控制生产者的数量，使之维持在无机环境可以承受的范围内。另外，消费者的活动还有助于生产者的传粉、受精和种子传播等，消费者自身的代谢活动还促进了物质循环的进行

3、；分解者由于它能够将生产者的残枝败叶，消费者的尸体、粪便中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中，保障了物质循环的畅通进行。如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去。由此可见，生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。其中，生产者和分解者是联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”；生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。因此，生态系统的结构应该包含两部分内容：①生态系统的成分；②食物链和食物网。本节知识结构概括如下：问题全

4、解：105．非生物的物质和能量都包括哪些？非生物的物质不仅包含着碳、氮、水、氧、二氧化碳及无机盐等，而且还包含着蛋白质、碳氢化合物、脂类及腐殖质等。能量包括光能、热能、化学能等，其中光能是各种生物生命活动的最终能量来源。106．生产者就是指绿色植物吗？生产者主要是指进行光合作用的绿色植物。另外，那些能进行光合作用的藻类和能进行化能合成作用的细菌如硫细菌、硝化细菌等也是生产者。总之，生产者属于自养型生物，是指那些能够进行光合作用或化能合成作用，把无机物转变成储藏化学能的有机物的一类生物。107．消费者就是指各种动物吗？消费者

5、包括各类动物，因为它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养型生物。动物中直接以植物为食的草食动物(植食动物)，如兔、牛、羊等，叫做初级消费者；以草食动物为食的肉食动物如猫头鹰、狐等，叫做次级消费者；以小型肉食动物为食的大型肉食动物，如虎、豹、狼等叫做三级消费者。但消费者还包括某些非光合作用的植物，如菟丝子就是一种寄生植物，也属于消费者。108．分解者都包括哪些种类的生物？又叫还原者，主要指营腐生生活的细菌和真菌。其作用是把复杂的动植物尸体、排泄物和残落物分解成基本元素或简

6、单的化合物再归还到无机环境中去，被生产者再利用。据统计，大约90%的陆地生产者合成的有机物经分解者的分解作用归还大地，再输送给生产者进行光合作用。因此分解者在生态系统中具有重要的作用。分解者也不全是营腐生生活的细菌和真菌。教材中所提到的分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物中的有机物分解成简单的无机物，因此营腐生生活的细菌、真菌以及放线菌属于分解者。但某些寄生细菌从活的有机体中吸取有机营养，在生态系统中扮演“小型消费者”的角色，故寄生细菌是属于消费者的。像一些腐食动物，如蚯蚓、蜣螂、原生动

7、物等也能使土壤中的有机物分解，起到分解者的作用，故属于分解者。分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物。另外，也包括一些微型动物，如鞭毛虫、土壤线虫等。【学习方法指导】本小节内容在生态系统一节中起着至关重要的作用，既是以生态系统的类型为基础的，又是学习物质循环和能量流动的基础。重点是生态系统的成分和营养结构。在学习中可采用“理论联系实际”和“联想分析”的方法。例如教材中“池塘生态系统”和“温带草原生态系统”的示意图就是一种具体的我们能够看到或完全能接受的实际生态系统的模式图，对其进行很透彻的分析，我们完全能很好掌握生态

8、系统的成分和结构。“联想分析”法表现在对一些熟悉现象的分析，例如“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”等谚语的联想分析中，还有“小生态瓶”的制作及分析等。通过运用这些方法的学习，可以为我们很好的学习后一部分的内容打下良好的基础。【知识拓展】1．食物链的类型以及食物链、食物网、营养