山东省潍坊市青州市初中语文学业水平考试复习自测（模拟一）试题

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1、xx年初中学业水平考试复习自测(一)语文试题注意事项：1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前务必将答题卡密封线内的项目写清楚。所有答案都必须涂、填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。3.用黑色钢笔或中性笔作答。第一部分积累与运用(30分)一、（12分，每小题2分）1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是A.胚芽/家醅慰藉/狼藉鸟瞰/侃侃而谈劲敌/引颈受戮B.磋商/蹉跎稽首/犄角荫庇/绿草如茵颌骨/颔首低眉C.沉湎/缅怀喟叹/昏聩间或/挑拨离间名讳/诲人不倦D.襁褓/勉强拮据/诘难轶事/卷帙浩繁　羞赧/万恶不赦

2、2.下列词语中没有错别字的一组是A.荣赝霹雳吹毛求疵苦心孤诣B.澄澈螽斯荒草悽悽相得益彰C.戏虐谰语芊芊细草心旷神饴D.羁绊告罄铤而走险妄下断语3.下列句子的标点符号使用不正确的一项是A.直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧箍住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。B.外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”C.临摹有两个意思:一是临，一是摹。摹是在范字上直接摹写，或用透明纸压在范字

3、上描，或在范字的红模上描（这叫做“描红”）,写成的字跟范字一样大小。D.颜体书法名作众多，楷书名作如《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《大麻姑仙坛记》；行书名作有《祭侄文稿》《刘中使帖》《裴将军诗》……等。4.依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰当的一项是人们常说，天上不会掉馅饼，机遇要靠实力去创造。机遇摆在你面前，你却没有能力去应对，机会就会离你而去。，创造机遇，永远是强者的行动指南。一个人不断锤炼自己，执着努力，勇于进取，才能够在机遇到来时脱颖而出，赢得成功。A.假如尽管只要B.假如因此只有C.无论因此只要D.无论尽管只有5.下列说法错误的一项是A.为了表彰先进,

4、我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。（这句话是病句，可以改为:“为了表彰先进,我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。”）B.村后的场院里堆满了粮食。夜色阑珊，贪吃的麻雀悄悄地光临，谨慎地瞅瞅周围，然后低下头一个劲的吃起来。（句中加点的“贪吃的麻雀”是一个偏正短语。）C.尼莫是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅非常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源。（句中加点的“非常”一词的词性是副词。）D.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（“立春过后”在句中的成分是状语,这个句子的主干是“大地渐渐苏醒”。）6.下列关于文学文化常识的说

5、法不正确的一项是A.一般把人物、时间、地点和事件的起因、经过、结果称为记叙的六要素。阅读记叙文，抓住了这六要素，也就大体把握了全文的基本内容。B.阅读说明文，需要理清说明结构。说明文的结构一般有两种，一种是总分式，一种是递进式。事物说明文大都用总分式结构；事理说明文大都用递进式结构。C.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。D.李清照的词作在词坛中独树一帜，形成了自己独

6、特的艺术风格——“易安体”；欧阳修、苏轼和辛弃疾都是“豪放派”词风代表人物；辛弃疾与李清照并称“二安”，与苏轼合称“苏辛”。二、（13分）7.请补全下列古诗文名句的空缺部分。（8分）（1）大道之行也，天下为公，，。（《礼记·礼运》）（2），阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）（3），夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》）（4），，不以千里称也。（韩愈《马说》）（5）虽千里不敢易也，？（《战国策·唐雎不辱使命》）（6）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）8.名著阅读。（5分）（1）根据《海底两万里》的原作内容，从括号内的备选项中选择合适的内容依次填写出尼莫船长一行所经历的险情。（3分）

7、海峡搁浅—→①—→②—→冰山封路—→③（搏斗鲨鱼、章鱼袭击、土人围攻）（2）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（2分）祥子连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。祥子的爱车“丢了”、“卖出去”，原因何在？请根据原著分别回答。三、阅读下面材料，回答9——11题。（5分）【材料一】目前，中国80%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽然开设书法课，但是【甲】（名存实亡/差强人意），书法教育基本上已经【乙】（淡出/脱离）了中小学教育，多数学生的写字水平越来越