《中考语文备考研讨》PPT课件

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1、2010中考语文备考研讨4月11日在北海市2010年年第二次中考语文备考会上,外国语学校的罗宇华老师执教复习课《实词的掌握》获得与会老师的好评，会后纷纷要她的课件。现把其课件发表在此，与更多老师共享。文言文复习专题北海市外国语学校罗宇华六、文言文阅读（16分）㈠初，权谓吕蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃

2、遂拜蒙母，结友而别。（《古文二则·孙权劝学》）㈡今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。（《送东阳马生序》节选）中考链接

3、(2009北海)15.与“乃用一葫芦置于地，以钱覆其口”一句中加线词“以”的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.生以乡人子谒余。B.蒙辞以军中多务。C.不以物喜，不以己悲。D.属予作文以记之。16.解释下列句中加线词的意义。（4分，每小题1分）⑴父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。⑵凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录。⑶孤岂欲卿治经为博士邪！⑷士别三日，即更刮目相看。17.将㈠、㈡文段画线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）⑴孤常读书，自以为大有所益。答：⑵其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。答：18.㈠、㈡文段写的都是关于学习的

4、内容，但讲述的道理各有不同，㈠文段告诉我们的道理是：；㈡文段告诉我们的道理是：。（每空格2分）2010年中考对文言文作以下要求：1.常见实词的意义和常见虚词“之、其、于、以”的基本用法。2.了解句意，能将文言语句翻译成现代汉语。3.理解文章的基本内容、写法。4.评价文章的思想内容和作者的观点态度.文言文复习专题——文言实词通假字现象古今异义现象一词多义现象词性活用现象文言实词的特殊用法学法指导：掌握现象，分门别类古字通假①音同形似具答之，便要还家。（通假字：“具”、“要”——本字：“俱”、“邀”）“满坐宾客无不伸颈”“坐”通“座”，意思是

5、“座位”②音近形似“属予作文以记之”“属”通“嘱”，意思是“嘱咐”③音同形异“困于心，衡于虑”“衡”通“横”，意思是“阻塞”④音近形异“河曲智叟亡以应”“亡”通“无”，意思是“没有”练习：写出下列句中的通假字政通人和，百废具兴。尊君在不？寒暑易节，始一反焉两岸连山，略无阙处。食之不能尽其材。尔来二十有一年矣。扁鹊望桓侯而还走。不辩牛马。曾益其所不能。所识穷乏者得我欤？“具”通“俱”，都“不”通“否”，表示询问“反”通“返”，返回“阙”通“缺”，断缺“食”通“饲”，喂；“材”通“才”，才能“有”通“又”，用在整数和零数之间“还”通“旋”，回

6、转，掉转“辩”通“辨”，分辨，辨别“曾”通“增”，增加“得”通“德”，感激古今异义：①词义扩大如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。②词义缩小如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，现在专指男子的配偶。③词义转移如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，而现在是品德恶劣、不道德的意思。解释下列句中加线的古今异义词率妻子邑人来此绝境见桓侯而旋走诚宜开张圣听牺牲玉帛由是感激，遂许先帝以驱驰此先汉所以兴隆也古义：与世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。古义：跑今义：行走古义：扩大今义：店铺开业古义：

7、猪牛羊等祭祀用的牲畜今义：为正义事业舍弃生命或利益古义：感动激奋今义：感谢古义：表原因译为“……的原因”今义：表示因果关系的关联词一词多义：得（1）既出，得其船（2）余因得遍观群书（3）所识穷乏者得我与？你能说出以下词语在不同的语境下的含义吗？间、或、名、故、绝、国、若动词，得到动词，能够，可以通“德”动词感激间1.肉食者谋之，又何间焉？2.中间力拉崩倒之声。3.不复出焉，遂与外人间隔。4.颓然乎其间者。参与夹杂间断中间或1.或王命急宣。2.或以钱币丐之。3.或异二者之为。有时有的，有的人或许名1.并自为其名。2.名之者谁？太守自谓也。3

8、.故虽有名马。4.口有百舌，不能名其一处也。名字命名著名的说出国1.出则无敌国外患者2.登斯楼也，则有去国怀乡国家国都故1.温故而知新2.故人具鸡黍3.故渔者歌曰4.既克，公问其故旧的（已学过