2019-2020年高中物理《物体的平衡》教学设计 教科版必修1

《2019-2020年高中物理《物体的平衡》教学设计 教科版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四章2019-2020年高中物理《物体的平衡》教学设计教科版必修1一课标要求：节教学要求教学建议基本要求发展要求1．共点力作用下物体的平衡1．知道共点力的概念，能识别共点力和非共点力。2．知道平衡状态是指静止或匀速直线运动状态。3．通过实验得到共点力的平衡条件。能分析、计算有关共点力平衡的简单问题。1．本章的重点是同一平面内的共点力的平衡条件，难点是运用共点力的平衡条件解决实际问题。2．只要求掌握同一平面内共点力平衡问题的求解方法。2．共点力平衡条件的应用根据共点力的平衡条件说明物体的受力情况。能运用共点力的平衡条件解决简单的平

2、衡问题。二高考考纲要求：物体的平衡为二级考点。三新课标在平衡问题中的考查：1．（12新课标）如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中A．N1始终减小，N2始终增大B．N1始终减小，N2始终减小C．N1先增大后减小，N2始终减小D．N1先增大后减小，N2先减小后增大【答案】B2．（13新课标2）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止，F

3、的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2（F2＞0）。由此可求出A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力C．物块对斜面的正压力【答案】C3.(12年新课标卷24)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。(1)若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正

4、压力的比值为λ。已知存在一临界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切tanθ0。[答案]（1）（2）[解析]（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把，将推拖把的力沿竖直和水平分解，按平衡条件有①　　②式中N与f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。按摩擦定律有　　③联立①②③式得　　④(2)若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动，应用　　　≤⑤这时，①式仍满足，联立①⑤式得≤　⑥现考察使上式成立的θ角的取值范围，注意到上式右边总是大于零，且当F无限大时极限为零

5、，有≤0　　⑦使上式成立的角满足θ≤θ0，这里是题中所定义的临界角，即当θ≤θ0时，不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把。临界角的正切值为　　⑧分析：从新课标卷来看：12年的新课标卷，13年的新课标2均涉及到平衡问题，12年的新课标卷为动态平衡，同时还涉及到临界问题；13年的新课标卷为斜面上的平衡问题，还附带考察摩擦力。14，15两年没有专门的平衡问题。但其他省份考平衡问题的比比皆是。并且从考试的周期性来说，考平衡问题是极有可能的，而且应该和其他的知识联合考查。所以这个部分的知识虽少去是非常重要的。教学中还应注意动态平衡问题，临界

6、问题，极值问题，相似三角形等特殊方法。知识与设计思路：本部分包括两个知识点，一是什么是平衡状态，二是平衡条件。在平衡状态中一定要注意强调：保持两个字。（学生在这里很容易认为速度等于0即平衡状态）平衡条件可以从初中的二力平衡入手，再利用高中才学过的力的合成中合力与分力的等效替代关系得出三个力的平衡及多个力的平衡条件。再从方法上去应用平衡条件求解平衡问题。这个地方的方法是很多的：力的合成，力的分解，力的矢量三角形，正交分解法，相似三解形等。动态分析的问题矢量三角形法最为简洁，还可以用到极限的思想等等。临界问题，极值问题在高层次的班级中

7、应有所涉及和体现。最后引导学生去总结出规律。同时在讲解的过程中注重学生分析问题的程序性，第一步做什么，第二步做什么，按程序做题可以减少很多错误。教学设计：第一节：共点力作用下物体的平衡[目标定位]　1.知道物体的平衡状态.2.掌握共点力作用下的物体的平衡条件.3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题．知识探究：一、共点力作用下物体的平衡状态[问题设计]桌子上放着的杯子、天花板上的吊灯、在平直铁轨上匀速行驶的火车中的乘客等都处于平衡状态，你能总结“平衡状态”的含义吗？答案　保持原有运动状态不变叫做平衡状态，即速度恒定不变的物体所处的

8、状态．这里包括速度恒为零的静止状态，它是一种静态的平衡；也包括运动的平衡，即速度不为零，但大小、方向都不变的匀速直线运动状态．[要点提炼]1．平衡状态：物体在共点力的作用下，保持静止或匀速直线运动的状态．2．共点力作用下物体平衡状态的运动学特征：加