2019-2020年教科版高中信息技术应用选修《网络通信的工作原理》说课稿

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1、2019-2020年教科版高中信息技术应用选修《网络通信的工作原理》说课稿本课选自教育科学出版社编著的高中《网络技术应用》（选修）第三章中的第二节，对“网络通信的工作原理”这一节教学内容，教材从学生学习、生活、工作的既有经验和实际需求出发，将网络技术的学习与应用融入学生日常学习与生活。  本课主要是让学生了解网络数据传输的过程和几种数据交换技术，从而了解网络的工作原理。  这一部分内容是对上一节课《网络的功能和构造》的理论补充和延伸，也是对下一节课《网络的规划设计》作理论铺垫，同时它也是计算机网络知识中很重要也是基础性的内容  这一部分知识偏重与理论，教材中运用了大量的图表来阐

2、述本节课内容，说明这一节课的内容比较难理解。【教学对象】    本课的教学对象是高中二年级的学生。学生通过本学期前面内容的学习，对网络知识多少有点了解，但是本节课内容理论性太强，比较枯燥，学生难于理解，所以学生的积极性可能不强。【教学目标】一、知识目标    理解网络中数据传输的过程    了解OSI模型的基本知识    了解TCP/IP协议的基本知识  了解三种数据交换技术二、技能目标了解技术原理和关注技术思想，通过学习，能够借助生活中的一些常识，来协助自己理解深奥的科技理论知识。三、情感目标通过将技术原理与日常生活经验的类比，感受科学技术思想。  通过学习技术原理，能够借助

3、自身的使用经验，领悟原理，领悟科技的发展，并使用所学知识解释生活中的问题。【教学重难点】（1）网络中数据传输的基本过程。（2）三种数据交换技术的原理、优缺点、用途。【教学方法及策略】在引课上要将邮政系统送信的例子分析透彻，通过引出“约定”和“功能层”的概念为后面讲解OSI的层次模型、TCP/IP协议的层次结构埋下伏笔。教师在此基础上具体讲解OSI层次模型和TCP/IP协议的各功能层的作用及数据传输过程。为了调动学生的积极性，本节课将加强与学生的互动，列举一些生活常识来让学生参与回答和讨论。【教学过程】教学内容一：数据传输过程与OSI模型一、创设情景，导入新课  首先教师提出问题

4、“在生活中我们写信寄信是什么样一个过程”，让学生讨论并回答。  从生活中邮政局发信的过程出发，归纳出图示化的送信过程。引导学生分析邮政系统送信过程，分析送信过程中“约定”的重要性。既然邮政系统送信与网络中数据的传输有一定的相似之处，那么在计算机网络中为了有效地传递数据，传输过程中一定也需要一种共同的约定，这里的约定就是“协议”；  展示讲解的同时，提问学生“信封的填写方法”，来讲解用户之间的约定。  通过动画的形式来讲解运输部门之间的约定。    引入本节课的重点也是难点内容。二、讲解重点、点拨难点  通过动画的形式展示OSI参考模型的工作流程，并对每一层的功能等进行讲解，并与

5、与邮政工作系统进行类比，通过类比，学生用生活经验来理解知识，可以促进学生对这一难点的理解。  将OSI参考模型和TCP/IP模型进行比较，在理解了OSI参考模型的基础上让学生更好的理解TCP/IP模型。教学内容二：三种数据交换技术通过动画的形式，形象的向学生展示三种数据交换技术的原理及工作流程。【课堂小结】在本节课的最后，对本节课的内容进行总结，让学生对本节课的知识进行回顾，强化学生的理解和记忆。    让学生查阅相关资料，了解两种模型产生的背景，鼓励学生进行更深的探究，对计算机网络知识有更深的了解。【教学反思】    本节课理论东西较多，学习起来比较枯燥，要引起学生的兴趣比较

6、困难，一些名词学生又是初次接触，要一下记住也不容易，不易讲解太多，太深的内容。通过大家比较熟悉的例子（邮政系统的传输过程）的类比，使学生对内容的理解提供了感性认识的基础。    在整个的教学过程中，我个人认为比较有特色的是：1、利用生活常识来讲解深奥难懂的知识内容，用动画形式来演示工作流程，让学生有直观的感受。    2、使用大量的图表来阐述理论性强学生难于理解的内容。