2019-2020年教科版高中信息技术基础必修《利用数据库管理大量信息》教学设计附评价表教学反思

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1、2019-2020年教科版高中信息技术基础必修《利用数据库管理大量信息》教学设计附评价表教学反思一、教学内容分析本节教材是教育科学出版社必修模块信息技术基础的第七章《信息资源管理》第三节《利用数据库管理大量信息》。本节课从个人资源管理走向群体系统资源管理，从社会大角度和数据库技术应用角度出发介绍数据库系统。课标明确提出学生通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势；通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。学生通过本节课初步掌握数据库管理知识和技能，养成良好的信息资源

2、管理习惯，对于学生今后的生活、工作和学习是相当有益的。二、教学对象分析学生在第二章第四节学习过网络数据库的信息检索，体验到数据库信息的丰富性和可靠性，平时也有和数据库接触的间接经验。但他们对数据库比较陌生，大部分学生没有任何数据库管理软件的直接经验。因此本节课从学生的兴趣和现有的知识为出发点，通过新旧知识的对比和对论坛数据库的剖析，掌握数据库管理信息的思想与方法，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，养成良好的信息资源管理习惯。三、教学目标1、知识与技能(1)了解数据库实体、属性、记录、字段等基本概念；(2)初步掌握

3、数据查询、删除记录等简单的操作；(3)了解数据库的内部表结构及其相互关系；(4)理解数据库应用系统、数据库管理系统和数据库三者的关系；(5)了解人工管理、文件管理和数据库管理三种信息资源管理方式的特点；2、过程与方法(1)通过对简单数据库的应用操作、解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法；(2)通过对三种信息资源管理方式的比较，掌握选择合适的方式管理信息资源的方法。3、情感态度与价值观(1)通过对数据库的操作与剖析，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势；(2)体会信息资源管理对我们学习和生活带来的影响，养成

4、良好的信息资源管理习惯；四、教学重难点教学重点：1、数据库的内部表结构及其相互关系；2、选择合适的方式管理信息资源的方法；教学难点：数据库应用系统、数据库管理系统和数据库三者的关系；五、教学策略1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式本节课以贴近高中学生的生活和学习实际，以兴趣和需要为出发点，选取学生非常关注的热点“广州学生网论坛”为例子，激发学生的学习兴趣，并围绕该例子由浅入深，由表及里，引领学生走进利用数据库管理大量信息。教师围绕例子设置不同的探究任务，提高学生应用信息技术解决实际问题的能力。2、采取知识迁移法，提高学习效率本节课教师

5、引导学生把电子表格和数据库进行对比，理解数据库的内部表结构及其相互关系，既巩固了旧知识，又拓展了新知识，让学生将知识、技能和方法迁移，学会学习。3、利用评价系统及时收集反馈信息本节课，本人把本人开发的评价系统应用到教学中，利用该评价系统建立畅通的反馈渠道，把评价信息进行统计，及时、顺利地反馈给教师。教师可以通过反馈的结果及时激励学生和强化学生的学习行为。对于发散行思维的问题，如要求学生探索三种资源管理方式特点例子，系统可以迅速收集学生的想法并进行归类统计，为学生提供了展示个性、自主创新的机会。六、教学媒体选择1、多媒体网络电脑室；2、多

6、媒体网络教学软件系统；3、web服务器（支持ASP）；4、《信息技术课程网络评价系统》；七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入创设情景：同学们都非常喜欢在“广州学生网论坛”我们学校的论坛区发表帖子。到目前为止，在我们学校论坛区发表的主题达4000多条，文章达13万多。好庞大的数据！如何有效管理这些信息呢？今天就让我们探讨这个论坛网站高效管理信息的奥秘！思考：如何有效管理这些信息呢？从学生日常学习生活中熟悉事物入手，引起学生的回忆和思考，激活学生原有认知，为新知识的意义建构作准备。体验数据库管理的思想演示：为了让同学们更清楚

7、了解这个网站管理信息的原理和方法，老师制作了“广东华侨中学学生网论坛”，下面请同学们尝试登录该论坛，注册个人信息，然后回复帖子。登录：“广东华侨中学学生网论坛”，注册个人信息：用户名、密码、性别、E－mail、门派类别。回复帖子：“原来高一是这样的？”学生从使用者的角度亲身体验数据库、数据库管理系统、数据库应用系统，产生对以上对象的感性认识，为下一环节作铺垫。提问：为什么会出现出错的现象？讲解：论坛中注册用户的信息和发表的信息均存到了数据库中，提交和查找到的信息均来源来此数据库。思考：为什么会出现出错的现象？回答：用户名已经注册了。操作

8、：学生按教师给定的路径找到该论坛数据库——“BBS.mdb”并复制到本机上，然后打开的数据库“BBS.mdb”，浏览用户信息表。认识数据库：数据库的内部表结构及其相互关系演示：教师打开数据库“BBS.mdb