南充市2018年八年级学业水平考试生物考试说明

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1、南充市2018年八年级学业水平考试生物考试说明一、命题依据和命题原则以国家教育部颁发的《全日制义务教育生物课程标准》（2011年版）为依据，全面考查学生在知识能力、过程与方法、情感态度与价值观达到新课标规定的程度。为确定学生的初中生物学业水平提供客观、公正的依据；坚持以学生发展为本，促进教与学方式的改进和完善，有利于教学实践活动的改进；有利于高中招生的综合评价，择优录取，促进学生的均衡发展。1、注重对基础知识和基本技能的考查。2、注重考查学生从实际生活中提取信息，分析和处理问题的能力，引导教学联系生活实际

2、，关注科学技术发展。3、加强对科学探究能力的考查，注重探究过程和方法，在试题中一般侧重考查学生某一个或某几个方面的探究能力，不要求全面考查。4、注重学生后续学习，树立人与自然和谐相处的观念。二、考试范围考试内容来源于2012教育部审定，人民教育出版社（简称人教版）生物学七、八年级义务教育教科书。具体范围如下：七年级上册：第一单元生物和生物圈第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡七年级下册：第

3、四单元生物圈中的人第二章人体的营养第三章人体的呼吸第四章人体内物质的运输第五章人体内废物的排出第六章人体生命活动的调节八年级上册：第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第五章病毒八年级下册：第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第八单元健康地生活第一章传染病和免疫三、考试方式：考试采取书面闭卷的方式，全卷满分100分，试卷长度为16开4页。和地理学科同堂分卷，合考90分钟。四、试卷结构1、题型分布（1）单项选择题60分，15个小题，每个小题4分；（2）非选择题（含填空、识图、实验、探究

4、、理解答题）共40分，20个空，每空2分。备注：实验和识图源于教材、实验部分在考验证性实验。1、难度分布全卷难度比例：易、中、难比例为6：3：1.四、考试内容及考试要求(一)根据课程标准三维目标分类，初中生物学业水平考试的要求如下：1、知识性考试水平由低到高分为：了解水平、理解水平、应用水平。了解水平：对所学知识能描述，识别、列出、举例、说出、举例说出。理解水平：对所学知识能说明，举例说明、概述、区别、解释、选出、收集、处理、阐明。应用水平：对所学知识能分析、得出、设计、应用、评价。2.技能性考试水平由低

5、到高分为：初步学习、初步学会。初步学习：能尝试和模仿。初步学会：能运用和使用。在试题素材和内涵中，应体现新课标在情感态度和价值观方面的要求。（二）考试内容和要求：1、七年级上册，第一单元：生物和生物圈考试内容考试要求认识生物认识生物具有区别于非生物的特征。生物与环境的关系举例说明环境与生物的关系。举例说明生物和生物之间有密切的关系理解并运用探究的一般过程和实验原理。探究非生物因素对生物的影响。生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。了解有害物质会通过食

6、物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。生物圈是最大的生态系统阐明生物圈是最大的生态系统；确立保护生物圈的意识。理解生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。2、第二单元：生物体的结构层次考试内容考试要求细胞是生命活动的基本单位说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。区别动、植物细胞结构的基本结构及主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。3、第三单元：绿色植物是生物圈中有机物的制造者与生物圈中的碳-氧

7、平衡考试内容考试要求绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用；描述绿色植物的呼吸作用。探究光合作用的条件、原料和产物。举例说出绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用。绿色植物对生物圈的重大作用说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。1、七年级下册，第四单元：生物圈中的人考试内容考试要求人体的营养说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成和功能。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。探究发生在口腔内的化学消化人体的呼吸描述人体呼吸系统的组成和作用。概述发生在肺内的气体交换。人体内物

8、质的运输概述血液组成和三种血细胞的特点及功能。概述三种血管的特点及功能。概述心脏的结构和功能。描述人体血液循环系统的组成，区分动脉血和静脉血。概述血液循环人体内废物的排出描述人体泌尿系统的组成和功能。概述尿液的形成和排出过程。人体生命活动的调节描述人体神经系统的组成和功能。概述人体神经调节的基本方式。举例说明人体的激素参与生命活动调节。2、八年级上册，第五单元：细菌和真菌、病毒考试内容考试要求细菌和真菌了解菌落及培养细菌、真菌