2017届生物学业水平考试说明

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1、贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明生物（2016年5月制定）《贵阳市初中毕业生学业考试说明（生物）》，规定了初中生物学业考试的考试性质、命题指导思想、命题原则、考试形式与试卷结构、考试内容与要求，提供了题型示例，是初中生物学业考试命题的依据，对教师教学和考生复习具有重要的指导作用和参考价值。一、考试性质贵阳市2017届初中毕业生地理、生物学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是义务教育阶段教育教学质量监控的重要环节，考试结果是普通高中招生录取的重要依据之一。二、命题指导思想根据《贵阳市2016年

2、初中毕业生学业考试暨普通高中招生制度改革方案》要求，结合贵阳基础教育实际，2017届初中毕业生地理、生物学业考试命题要高度关注试题的激励功能、评价功能与选拔功能。命题要有利于全面提高九年义务教育阶段教学质量；有利于促进基础教育的均衡发展；有利于减轻学生过重的课业负担，培养学生创新精神与实践能力。三、命题原则1.根据中华人民共和国教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011版）》（以下简称《课标（2011）》）的相关要求，并结合贵阳市初中生物教学实际确定考试内容和要求。2.命题者要以提高学生生物科

3、学素养为宗旨进行命题，既按照初中生物学业考试的性质控制好难度，又反映新课标的变化，对教学中落实生物学基本事实、重要概念的情况进行检测，对学生的阅读理解能力、规范表达能力、科学探究能力等方面进行评估。3.生物学业考试试题主要考查考生所学初中生物学课程的基本事实、重要概念、基本技能和基本方法，及获取信息的能力、运用所学知识解决问题的能力。4.试题的命制要关注学生身心的健康发展，培养学生具备良好的生活态度，养成健康的生活习惯，同时知道基本的健康生活常识。1 5.试题要关注对实验的考查，包括《课标（201

4、1）》要求开设的学生分组实验、教材中的科学家经典实验、教材中的演示实验，落实对学生实验观察、实验操作、实验现象的判断等基本技能及能力的考查。关注以人与自然和谐发展的理念，提高学生的生态意识和环境保护意识。四、考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：与地理合计120分钟。3.组卷：本次考试实行地理、生物合卷，满分120分，其中地理60分，生物60分。考试结果按等级呈现，分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。4．题型及分数比例：生物试卷满分为60分。试题由选择

5、题和非选择题组成，其中，选择题由12个小题组成，共24分；非选择题由填空题、识图连线题、分析作答题组成，共36分。5．内容比例：七年级内容约占33%，八年级内容约占67%。6．试题难度：试题包括容易题、中等难度题和难题，比例依次约为7∶2∶1。7.特别提醒：为了满足部分区（市、县）网络评卷的需要，从本届开始，将生物试题的起始序号接着地理学科的最后一题的序号连续进行编号。为需要网改的区（市、县）设计答题卡。请训练学生用答题卡答题的相关技能。五、考试内容、要求生物学业考试内容以《课标（2011）》中规

6、定的内容标准为命题范围。具体内容以人教版义务教育教科书《生物学》七年级上、下册，八年级上、下册为依据。为了便于复习和考查，现将对初中生物各部分知识内容要求的程度，由低到高分为A、B两个层次，B层次的要求包含A层次的要求；实验要求用数字Ⅰ、Ⅱ标出（见知识内容表）。各代号的含义如下：A：对所学知识有初步认识，记住所学知识的要点，能正确复述、再现、辨认或直接使用。B：能够解释和说明所学知识的确切含义及与相关知识的联系，能够对不同知识采用适当的形式（文字、图、表）予以表达。在理解的基础上，能够在新的情境中

7、运用所学知识，解决一些与生物学有关的实际问题。Ⅰ：理解实验的目的、原理和方法步骤，初步学会有关的操作技能。Ⅱ：能够独立完成实验，将实验涉及的方法和技能进行综合运用；能够运用所学知识，对有关见解、实验方案和结果进行评价。2 知识内容表七年级上册要求内容第一单元生物和生物圈第一章认识生物说明第一节生物的特征第二章了解生物圈AB区分生物的基本特征第二节生物与环境组成生态系统第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜概述生态系统的概念、成分及其作用IA说出显微镜的基本构造，

8、知道其作用描述细胞怎样从外界获取物质和能量第四节细胞的生活第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞第二节动物体的结构层次AAB区分细胞分裂和分化区分单细胞生物第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿动植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡ⅠA明确实验步骤、原理、现象和结论了解光合作用、呼吸作用在碳-氧平衡中的作用七年级下册要求内容第四单元生物圈中的人第二章人体的营养说明第二节消化和吸收AA知道消化酶的作用第三章人体的呼吸第二节发生在肺