初中学业水平考试说明

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1、乌教发〔2010〕33号关于印发2010年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试说明的通知各区（县）教育局，局属各学校：为了贯彻落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》精神，参照自治区有关基础教育课程改革实验区初中毕业学业测试与高中招生制度改革实施意见，结合我市基础教育课程改革的实际，我局制定了《2010年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试说明》，现予印发。请认真遵照执行。二〇一〇年三月十七日162010年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试说明2010年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试均以九年义务教育全日制

2、初级中学课程标准和现行教材为依据。命题将坚持有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，全面提高学科的教育教学质量。测试结果将作为普通高中与职业高中学校招生的主要依据之一。一、测试科目及分值、时间、试卷难度2010年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试的科目、分值及时间为：语文，试卷分值为150分,测试时间150分钟；数学，试卷分值为150分,测试时间120分钟；英语(民语系为汉语)试卷分值为150分（含英语或汉语听力30分）,测试时间120分钟；物理、化学合卷，分值为150分（物理90分，化学60分）,测试时间150分钟；民族政策和民族团结教育、思

3、想品德、历史合卷，开卷测试，分值为150分（民族政策和民族团结教育30分；思想品德60分；历史60分（含新疆地方史10分）），测试时间150分钟；体育50分。各学科合计总分：800分。民语系考生的数学、物理、化学、民族政策和民族团结教育、思想品德、历史与汉语系考生采用完全相同的试卷。试卷难度分为容易题、中等题和难题。难度在0.7以上的为容易题,难度在0.4-0.7之间的为中等题,难度在0.2-0.4之间的为难题。测试试卷容易题、中等题、难题所占分值比例为5:3:2。2010年各学科试卷均采取问卷和答卷分离。学生学业水平测试成绩按百分制阅卷，等级制呈现，等级设置为A、B、C、D四级。201

4、0年八年级地理、生物学科统一组织结业测试（具体安排另行通知）。二、命题原则161.各学科命题要切实体现素质教育的要求,体现新课程理念。2.命题必须依据学科《课程标准》规定的内容与要求。在此前提下，面向全体学生，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，适度体现选拔功能。3.命题不仅要考查学生的学科知识、能力水平，还要关注学生掌握学科学习方法的情况以及在情感、态度、价值观方面的发展状况。要处理好三维目标的关系，努力实现三维目标的统一。4.命题要注意处理好基础知识和实践能力的关系。试题要贴近社会实际和学生生活实际,重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。5.试题应符合

5、学生的认知水平、已有经验和身心发展水平。不出繁、偏、怪的试题，适当设计一些开放性、探究性试题，提供多元的参考答案，鼓励学生做出有创意的解答，有独到的见解。6.命题要遵守教育测量的基本原理，保证试题的信度和效度，以使测试有利于实现考查的目的，使测试结果尽可能准确地反映学生的实际学习水平。三、各学科测试的知识范围、能力要求、内容比例、试卷题型、分值比例等,作以下具体说明。语文一、指导思想以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，全面考查学生的语文素养，处理好“三维目标”的关系。二、测试能力要求初中语文学业测试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五

6、个层级。A．识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合16指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。E．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。三、测试内容初中语文学业测试以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，注重识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有

7、机联系，注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。根据乌鲁木齐市的语文教学和评价的实际，纸笔测验主要考查学生在识字与写字、阅读、写作三方面目标所达到的水平，也在一定程度上体现对学生综合性学习水平的考查。具体内容及相应的能力层级如下：（一）积累与运用能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。1．识记A①识记常用汉字的普通话读音②识记常用汉字（3500个左右）的字形③识记课文涉及的重