《个特点鲜明的人》PPT课件

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1、一个特点鲜明的人陈春艳习作：手持金箍棒，火眼金睛。拿着九齿钉耙，挺着大肚子手拿着羽毛扇，神机妙算。赤手空拳打死老虎。脚踩风火轮一个的人特点鲜明小组交流：说说心目中最有特点的人，要突出人物某一方面的特点。1、想一想。2、说一说。3、评一评。炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓斑白了。——《金色的鱼钩》“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”——《金色的鱼钩》是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵

2、地上来给我们吃。——《再见了亲人》“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井”瑞恩下定了决心。——《梦想的力量》抓住人物描写人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。还可以通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等，这又是侧面描写。某一学生的语言描写（原）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董

3、小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果：（修改后）门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大

4、白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。修改后的片段中，人物各有什么特点？都是通过哪些方面的描写来突出这些特点的？捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现练笔：根据你们刚才说的事例和学到的写作方法，认真的写一写。理思路：开头：交待事件的时间、地点。中间：按时间发展顺序交待事

5、情过程。通过外貌、语言、行为描写来表现人物的特点。结尾：点明主题。谢谢！