一个特点鲜明的人.ppt

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1、猜猜他（她）是谁？只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁?猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。1、手拿羽毛扇，神机妙算。2、赤手空拳打死老虎。3、勇于改过，负荆请罪。4、家财万贯的吝啬鬼。5、身材矮小，能言善辩。猜猜他（她）是谁？诸葛亮武松廉颇严监生晏子有这样一个人，小小的个子，小小的眼睛，红红的嘴巴里

2、长着白白的牙齿，思维敏捷，上课踊跃回答问题。别看他小，他可是我们班的大哥。猜猜他（她）是谁？一个特点鲜明的人一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。习作要求一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气的，

3、还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这等一会儿。你先去问过明白，楚国到底是个什么样的国家？”抓住人物描写人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、神

4、态描写、心理描写。还可以通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等，这又是侧面描写。某一学生的语言描写（原）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。（修改后）门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道

5、，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现1、外貌描写，以形传神2、语言描写，言必由衷3

6、、动作描写，形神兼备4、侧面描写，烘托人物小贴士生活中你观察到了哪些特点鲜明的人物？交流一下你积累的“人物素材库”找准人物特点我观察到()有（）的特点。找准人物特点拟个好题目开头要精彩结尾要点题小贴士确定中心细节描写（外貌、语言、动作、神态）精选材料锤炼语言用准动词巧用修饰词妙用修辞人物描写的步骤抓住人物描写