九年级物理全册 13.2科学探究：物质的比热容导学案（新版）沪科版

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1、13.2科学探究：物质的比热容学习目标1.了解比热容概念，知道比热容的单位及单位的物理含义2.会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。3.理解利用比热容计算热量的公式，并能用它解决简单热量变化问题。一、自主学习：（阅读课本P39——P43）完成下列问题1．热量总是由高温物体传给低温物体，直到温度相等为止；两物接触时，高温物体热温度，低温物体热，温度（放、吸;升高、降低）.2．相同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，加热时间长，吸收热量多，这说明物体吸收热量的多少与物体的有关。3．同一块铁，把它的温度从20℃升高到200℃需要吸收的热量

2、要比从20℃升高到100℃需要吸收的热量（多、少），这说明物体吸收热量的多少与有关。4．讨论思考：相同质量（500g）的沙和（500g）水，在相同的太阳下照射，要使温度都升高5℃，需要照射的时间长，由此得物体吸收热量多少可能与物质的有关。二、合作探究1、相同质量的同种物质，升高相同温度，吸收的热量；相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量。猜想不同物质吸热的本领可能。2.实验探究：由自主学习的内容可知道，物体吸收热量的多少与物体的和有关，我们要探究物体吸热的多少与物质的种类是否有关，需要控制和相同，这种方法叫法。（1）比较书中图13-10两个实验装置内容

3、中有什么不同。（2）物体吸收热量的多少可通过相同酒精灯加热时间的长短表示，加热时间长，烧杯中液体吸收的热量就。吸热多与物质质量m/g初温t1/℃末温t2/℃加热时间t/min少水煤油（3）上述实验中，水和煤油的质量均为500g初温都是20℃，用相同的酒精灯同时给水和煤油加热，一边记录时间，一边观察温度计示数当煤油的温度升高到50℃时，需要的时间为1min，而水的温度升高到50℃时需要2min，将有关数据填入下表：回答下列问题：a数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？b水和煤油的温度分别升高了多少？∆t油=，∆t水=c水和煤油吸收的热量相同吗？，若不相同哪个吸收

4、的热量多（4）得出结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量（相同、不同）这说明物体吸收热量的多少与有关。3、通过实验知道，不同物质吸热能力不同，为了描述物质的这个特性，引入了一个物理量（比热容）。比热容意义是表示物质吸（放）热的物理量，比热容的符号：，物体温度变化时吸（放）热的多少Q与物体质量m成正比、与温度变化量Δt成正比，与物质的比热容c有关。用公式表示：Q=cmΔt可推出比热容的公式为c=（）。比热容的单位是：，单位的读法。单位的物理意义。变形公式：m=（）、Δt=（）、（高温t2、低温t1、则Δt=t2-t1）4、阅读常见物质比热容表通过对比

5、回答问题：（1）不同物质的比热容一般（相同、不同）。（2）的比热容最大，水的比热容为，它的含义是（3）沙石的比热容为它的含义是，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水温度升高的（多、少）。5、C铝=0.88×103J/(kg·℃)其物理意义表示：千克的铝温度升高（降低）℃需要吸收（放出）热量为。2千克的铝，温度由30℃升高80℃需要吸收多少热量？（写出计算过程）三、课堂展示、评估四、课堂检测1.我国沿海地区昼夜温差变化小，而西部沙漠地区有“早穿棉袄，午穿纱”的情景，原因是沿海地区水量，水的比热容，白天阳光照射时，水能吸收大量热，气温升的,夜晚冷风吹来，水能放

6、出大量热，气温降低的，因此昼夜温差小。而沙漠地区水少，沙多沙的比热容小，所以昼夜温差大。2、下列说法中正确的是（）A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一B．吸收热量多的物质，比热容一定大C．高温物体放出的热量一定多D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度3.由Q＝cm（t—to）可得关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（）A、若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍,B、若质量增大一倍，则比热容减至一半C、若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D、无论质量多大，比热容都一样4、把2㎏的某物质从10℃加热到10

7、0℃，吸收了432000J的热量，求这种物质的比热容它可能是什么物质？（写出已知、求、解、答完整的解题步骤）5我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖长100m，宽100m，水深1m，湖水温度升高2℃，可从周围吸收多少焦的热？6.图12-2一3所示的太阳能热水器，水箱内装有120kg水，若水温由20℃升高到70℃，水吸收的热量是多少？[C水＝4.2×103J/(kg·℃)]五、课堂反馈：这节课还有什么不懂的地方请写出来