九年级物理全册 11.2学生实验：组装电路练习（新版）北师大版

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1、二、学生实验：组装电路图11－2－1一串联电路1．串联电路：把电路中的元件________连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经其他的元件的电路。2．串联电路的特点(1)电路只有________电流路径。(2)各用电器不能独立工作，互相影响，当一个用电器断开或损坏时，其他用电器________工作。(3)只需________开关控制，且其控制作用与开关位置无关。二并联电路1．并联电路：把电路中的元件________地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件的电路。2．并联电路的特点(1)有_________

2、_____电流路径。(2)用电器各自独立工作、互不影响。(3)有干路、支路之分，电流有分支点、汇合点，干路上的开关控制______________，支路上的开关只控制______________支路。类型一串、并联电路的判断例1对于如图11－2－2所示的电路图，下列说法正确的是()图11－2－2A．只闭合S1，两个灯泡串联B．只闭合S2，只有灯泡L2发光C．同时闭合S1和S2，灯泡L1发光D．同时闭合S1和S3，两个灯泡并联[方法指导]串、并联电路的判断方法(1)定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各元件

3、“首首相接，尾尾相接”，并列地连在电路两点间，此电路就是并联电路。(2)电流路径法：若电流从电源正极出发依次经过各元件回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，此电路就是串联电路；如果电流在某处分为几条支路，最后又汇合在一起，即电流在电路中有分有合，此电路就是并联电路。(3)拆除法：拆除法的原理是串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响。拆除电路中的某一用电器，根据电路中其他用电器是否工作来判断电路的连接方式。(4)节点法：在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器、电压表，导线两端点均可以看

4、成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，进而判断电路的连接方式。类型二电路图和实物图的互画例2根据如图11－2－3甲所示电路图连接如图乙所示的实物图。图11－2－3[方法指导]根据电路图连接实物电路的方法(1)观察电路图，明确有哪些电路元件，明确各符号表示的意义，以及各元件的连接方式。(2)从电源的一极(如正极)出发，按顺序依次把电路元件连接起来，直至电源的另一极。(3)最后进行检查，个别地方进行修正。类型三电路设计例3如图11－2－4所示是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮。甲

5、、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的电路图。图11－2－4[方法指导]电路设计的方法步骤课堂反馈(八)[学生实验：组装电路]1.把电路中的元件依次连接起来，电流流经第一个元件后又依次流经其他元件，这种连接方式叫作________，这种电路中电流路径有________(选填“一条”或“多条”)。若某处开关断开，则整个电路为________(选填“通路”“断路”或“短路”)。2．把电路中的元件并列地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件

6、，这种连接方式叫作________，这种电路中电流路径有________(选填“一条”或“多条”)。若开关在干路上断开，则整个电路为________(选填“通路”“断路”或“短路”)。3．教室中的电灯其中一盏坏了，其他的仍亮，说明教室中的电灯是________联的；节日的彩灯如果有一盏坏了，整串彩灯都不亮，说明彩灯之间一定是________联的。晓晔不小心把一边耳机的线扯断了，而另一边耳机中仍有声音，根据此现象可判断：两边耳机是________(选填“串联”或“并联”)的，你的判断依据_________________________

7、_______________________________。4．如图8－1所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是()图8－15．根据如图8－2所示的实物电路图，画出对应的电路图。(要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观)图8－2