教师心理健康专业素养及提升途径

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1、教师心理健康专业素养及提升途径四川师大教师教育学院张皓中小学心理健康教育的内容1、自我了解及接纳客观地了解自己的外貌、兴趣、气质、性格、能力等，能恰如其分地评价自己，悦纳自己并在挑战自我的过程中获得成功和满足。例:我是谁?２、学习辅导能力训练、学习动机激发、学习方法（合理安排时间、制定学习计划、做笔记、）、考试辅导（考试焦虑、应试技巧、考试成绩归因）、升学与择业辅导。例:专注力辅导３、人际关系师生交往、同伴交往、亲子交往、异性交往等。例:划过指尖的爱４、社会适应情绪的识别与表达、情绪的控制与调节，例:新生适应。美国心理工作者的教育与培养美国心理咨询者学会确定的

2、学科科目必须涵盖以下八个核心领域1,人的成长与发展2,咨询的社会与文化基础3,助人关系(咨询或顾问工作的理论与实践)4,团体动力学,团体过程与咨询5,生活方式与生涯发展6,个体评估7,研究与效果评价8,专业取向资格认证72页继续教育72页我国心理工作者的教育与培养73页咨询者的伦理于道德1981年美国心理学会的十条规定:1责任感2,资格界限明确3,符合道德规范和法律标准4,于公众舆论一致5,机密性6,保护来访者的利益7,职业关系8,掌握一定的测验技术9,尊重当事人人格10,在特殊情况下用动物当被试中国心理学会制定的伦理守则善行责任诚信公正心理工作者的专业知识普

3、通心理学人格心理学社会心理学发展心理学教育心理学变态心理学咨询原理心理工作者的基本能力1,自我觉知能力2,建立亲密关系的能力3,欣赏和关切他人的能力4,有活力和生命力5,处理冲突的能力6,接受和容忍暧昧不明情况的能力心理工作者的基本心理素养开放的经验系统解决问题的思维阳光思维接纳自我的状态心理工作者的基本态度尊重热情真诚共情积极关注教师心理健康教育专业素养提高的途径通过正规院校学习报考国家级心理咨询师做中学在生活中学习向书本学习参加短期培训班静以养心,俭以养德树立更高的目标_成为可能的那个你-