情境领导提升培训

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1、情境领导I融合哲学、心理学、管理理论与实践之中，并擅长于心理学及企业教练、员工组织行为学方面的体验式教学，其教学风格是活泼的肢体语言，重视与学员间的互动交流来刺激学员，因为林老师认为要激励一个人，使之获得“体验”最后达到善于整合、规纳、分析、总结。以丰富跨国公司的成功实践经验为基础，结合现代市场营销和销售心理学的特点和理论，力求课程内容的先进性、系统性、指导性和可操作性，注重理念、方法的讲授，形成了自己的课程风格。并亲自设计了《企业战略》《情境领导》《市场营销战略》《《大客户营销管理》《管理心理学》成功培训?ǚ暠曾任美商奥美广告公司、宏碁计算机集团第

2、三波文化事业部、中国电视公司副导播、TBR奇迹国际训练机构、阶梯国际训练机构首席导师、YAMAHA顾问、交通大学MBA讲师、交通大学总裁班讲师、法国LV集团顾问、北京大学心理学硕士班教授现任香港阶梯成长国际管理学院首席导师英国总领事馆文化教育处首席顾问富士康集团战略发展顾问世界最大慈善组织—国际狮子会会员广东狮子会荣誉会长世界杰出华人协会副理事长世界杰出华人协会十大杰出教育共献奖首席导师林正光2002年被登录世界华人名人录《世界经理人文摘》《中国经理人》《中国营销传播》《中国创业家》《PcHome》杂志专栏作家，著名国际心理管理专家教育背景：美国加州大

3、学（usc）管理心理学硕士、英国剑桥大学企业管理硕士、美国(BrainTracy)管理学院、加拿大家庭剧场心理学训练师、夏威夷恰克(CHUCK)博士知见心理学、加拿大POP心理潜能训练师、美国临床催眠治疗学会国际会员、国际NLP专业训练师、美国管理心理学会国际会员。生于1964年现年44岁有15年管理顾问、心理咨询经验企业战略、团队DNA、管理心理学的整合运用课程大纲CurriculumProgram领导透视：影响力从哪儿来领导关系是资源也是杀手诊断技术：下属的成熟度如何？统驭技术：选择你的领导风格激励技术：提升下属的工作意愿教练技术：造就精英下属！授

4、权技术：该放手时就放手！领导情商管理能力从“个人”—“团队”到“组织”—管理心理学的研究对象管理心理学概论个体心理群体心理领导心理态度理论历史与现状人性假设人事心理激励理论群体心理人际沟通领导心理组织心理一是个体心理：主要研究作为组织或群体角色的个体的需要、动机、态度和行为激励。二是群体心理：主要研究群体动力、群体沟通与群体人际关系等问题。三是领导心理：主要研究作为动态活动过程的领导行为方式的选择及其效率分析，以及领导者的影响力、素质结构和领导决策的有效性。四是组织心理：主要研究组织结构对组织成员心理活动的影响，组织设计与组织变革的心理阻力及其克服办法

5、，组织心理环境等问题。管理心理学的研究的四个领域視界決定你的方向定位決定你的高度了解自己的盲点走出自己的框框情绪能力压力=个人成长工作、事业成长财富成长家庭成长目标整合自己达到全面的提升人一切问题靠人解决一切机会靠人创造人是一切的根本管理三大系统理论说管理对象物—物系统人—物系统人—人系统自然科学，技术、工艺学，金融财务……工效学，工程心理学管理学，管理心理学要答案心灵成长创新思维模式有参与就有认同有认同就有投入有投入就有收获要方法第一部分领导透视：影响力从哪儿来？领导执行力管理经营直接产出利益间接产出利益船水水能载舟亦能覆舟执行力=管理技能+领导艺术

6、法情理一函二的法情理二构成一调动员工的能动性总结归纳三讲：讲危机，讲和谐，讲结果四化:（1）把复杂的过程简单化（2）把简单化的东西量化（3）把量化的因素流程化（4）把流程化的因素框架化执行力让三大核心流程环环相扣策略流程人员流程营运流程执行力执行力执行力执行力ExecutionTheDisciplineofGettingThingsDone为何需要执行力达成执行力的三大重要基石执行的三个核心流程企业经营要三局：格局、布局、步局细节、习惯、规范化执行力把细节变成规范，让规范成为习惯。规范化之路要靠严厉的制度和强有力的执行团队当规范成为习惯…将是你成功的时

7、候第二部分《领导关系是资源也是杀手》？与主管共事需知了解他的工作重点及紧急度了解他的风格了解他的工作方式了解他的人际网络理解他的工作压力保持良好的沟通对主管的地位及能力表示敬意人的几种主要类型1.促进型：热情的，积极的，理想化，兴奋的，急进的，有创意的。2.支持型：随和的，支持的，赞成的，感性的，友善的，合作的，乐观的。3.控制型：有效的，果断的，清晰的，能承受压力，周全的，高要求的，以事作取向的，欠缺聆听，欠缺灵活性的。4.分析型：认真的，精确的，聆听的，循序渐进的，理性的，有计划的，高标准的，挑剔的，固执的。不同风格的领导促进型控制型分析型支持型领

8、导方式共同参与，建立共识指挥，调度资源制度、规划分析管制自主，协调配合支持重要特性社交亲和力重