2019-2020年人教B版必修3高中数学1.1.2《程序框图与算法的基本逻辑结构 条件结构》word教学案

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1、2019-2020年人教B版必修3高中数学1.1.2《程序框图与算法的基本逻辑结构条件结构》word教学案学习目标:掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构.掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图.通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程;学会灵活、正确地画程序框图.学习重点、难点:重点:程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构.难点:教学综合运用框图知识正确地画出程序框图学习基本流程:复习回顾引出探求算法表达方法的必要性――程序框图―――算法的三种逻辑结构―――顺序结构―――条件结构――课堂小结教学情景设

2、计一、新课引入从1.1.1的学习中,我们了解了算法的概念和特征,即知道了“什么是算法”这节课我们来学习算法的表达问题,即解决“怎样表达算法”问题。我们已知道用自然语言可以表示算法,但太烦琐,我们有必要探求直观、准确表示方法。(S通过预习解决下面四个问题)1.算法的含义是什么?2.算法的5个特征.3.算法有几种基本的结构?4.如下图所示的几个图形在流程图中,分别代表什么框?5、任意给定一个正实数,设计一个算法求以这个数为棱长的正方体的体积。二、问题设计:1.教学程序框图的认识:①讨论:如何形象直观的表示算法?学生根据上面5题说说理解的算法步骤.②定义程序框图:③基本的程序框和它

3、们各自表示的功能:(S完成空格)程序框名称功能表示一个算法的起始和结束输入、输出框处理(执行)框判断一个条件是否成立流程线连接程序框④阅读教材P7的程序框图.→讨论:输入15后,框图的运行流程,讨论:输出的结果。2.教学算法的基本逻辑结构:①讨论:P7的程序框图,感觉上可以如何大致分块?流程再现出一些什么结构特征?算法的基本逻辑结构::________、________、________②试用一般的框图表示三种逻辑结构._________________________________________②出示例1:已知一个三角形的三边分别为3,4,5,计一个算法,求出它的面积,

4、并画出算法的程序框图.(学生用自然语言表示算法→师生共写程序框图→讨论:结构特征)顺序结构的定义:___________________________特征:_________________________________________________________________________.顺序结构的程序框图:④出示例2:已知函数,写出求函数值的一个算法,画出这个算法的程序框图.(学生分析算法→写出程序框图→试验结果→讨论结构)条件结构的定义:特征:条件结构的程序框图:三、巩固提高1、已知函数,求的值,计一个算法,求出它的面积,并画出算法的程序框图.2.已知两个

5、单元分别存放了变量X和Y的值,试交换这两个变量值,并写出一个算法,并用流程4、设计求解一元二次方程的一个算法.并用流程图表示。四、课堂小结:1、程序框图的基本知识;2、三种基本逻辑结构;3、顺序结构:是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按从上到下的顺序进行的,它是由若干个依次执行的处理步骤组成的,它是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构。4、条件结构:是根据指定打件选择执行不同指令的控制结构。根据给定的条件P是否成立而选择执行A框或B框。无论P条件是否成立,只能执行A框或B框之一,不可能同时执行A框和B框,也不可能A框、B框都不执行。5、画程序框图要注意:流程线

6、的前头;判断框后边的流程线应根据情况标注“是”或“否”;

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