《小学课堂教学中问题设计有效性的研究》课题工作汇报

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1、在课题实践中成长《小学课堂教学中问题设计有效性的研究》课题工作汇报课题组织单位：徐州市泉山区姚庄小学各位领导、各位老师：大家下午好！非常荣幸能在这里向大家汇报我校的课题研究工作，与各位一起回味、分享课题研究的精彩与收获。我校的区级专项课题《小学课堂教学中问题设计有效性的研究》起步较晚，迄今为止我们还在探索与实践中前行，蹒跚地走过了一段艰辛的历程，获得了一些粗浅的经验，但离标准和要求还有一段很大的差距，下面，请允许我就课题研究过程中一路走来的真实感受和切身体会向大家做个汇报，敬请各位批评指正。努力探寻——有效管理、尽心尽责一、课题的立项近几年我校师资力量相对

2、不足,虽然教学班级不多,但每位教师课务相对繁重,学生来源也不占优势,如何提高教学质量呢？我们认为课堂教学是实施素质教育的主渠道，是一切教育教学改革的最终落脚点。在新的课程理念下，课堂提问是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段，是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径，也是组织课堂教学的中心环节，从某种程度上看，课堂教学的艺术也正是问题设计的艺术，因而，课堂教学中问题设计的有效性就成为提高课堂教学有效性的主渠道之一。因此，我们认为探索课堂教学中问题设计的有效性势在必行，最终选择了《小学课堂教学中问题设计有效性的研究》作为切入点,意在让老师贴近教学,贴近现

3、实,贴近学科学习背景,从教学现象,教学问题入手,实实在在地进行研究、反思。课题研究工作从去年开始，由校长亲自主持，指导监督，检查参与课题实验，形成全校人人参与科研的浓厚氛围，整个课题经历了立项、制定方案、收集资料、组织实施等过程。二、调查分析课堂问题设计教学现状，拟定研究方案。（附报告照片）课题确定后，我们在教师、学生中间进行了调查，撰写了调查报告，开展了一系列的学习、研讨活动，确定了课题研究目标：1、提高教师解读教材的能力和问题设计的能力：能够按照课程标准和教材内容及学生情况设计问题7，使学生在教师的引导下，在具体的教学情境中主动地探究问题、解决问题，完

4、成学习任务。2、提高小学教师在课堂上实施问题，组织教学的能力，把握问题提出的时机、方式，根据反馈信息随机调整问题。3、提高教师反思问题设计技巧的能力，对问题设计进行反思评价，从而探索出问题设计的方法、技巧。三、立足课堂切实研究，探索课堂教学中问题设计有效性的的优化策略。（附活动照片、教师学习记录、评课表格）活动由观看名师的经典课例开始，课堂上名师有效的问题设计既能给孩子们思维以方向，也能给孩子们思维以动力。走进名师课堂，使教师们真正领略、感受了名师的课堂风采和高超的问题设计艺术，皆感大有获益，每次观摩后各科老师均围绕：问题设计能否使三维教学目标达成；知识结

5、构是否合理，重点是否突出，难点是否突破等相关问题设计进行赏评、互动交流等活动。随后的课题实施过程中，我们及时组织教师进行了讨论和学习，帮助教师明确课题实施的目的、意义、课题的主要内容，但经过一段时间的碰撞，一些问题很快随之暴露了出来：一些教师交来的课题学习材料没有针对性；有的老师在课题活动中对课题目标模糊，不知道自己究竟要做什么，无法操作；还有的教师由于对课题目标不清晰和不理解，在组织教学时，有“形”无“实”。总之，整个课题的实施不尽如人意，对促进课堂教学活动收效甚微。我们意识到课题目标的制定与管理存在着一定的偏差，整个课题过大，不易操作，重新调整了目标之

6、后，我们把课题活动目标分解到各个学科，制定了子课题：比如语文着重于主问题的设计研究；数学着重进行问题情境创设有效性的研究；英语教师则把关注点放在阅读课上问题的有效设计；艺体教师则进行《艺体课堂教学中问题设计有效性的研究》，这样使课题组教师明确了自己在活动中的基本任务与要求，既有分工又有合作，同时经过一段时间的实施，又及时捕捉课题实施的交叉点，帮助课题组成员互相交流，相互取经，力求将课题研究做“真”做“实”。一次课题研究活动，又引发了我们对课题的重新思考，那是在我执教课题课《天游峰的扫路人》课前研讨时，各位老师在思想的碰撞中擦出智慧的火花。本来大家就这一课，

7、围绕着课题目标：“怎样设计主问题？怎样分解主问题”进行该课的问题设计，当刘校长提出：7“课文为什么用‘引’这个字？如何带领学生赏析一系列动词的运用？学生一节课能把这篇课文背下来吗？如果你写天游峰的扫路人会怎么写？”等一系列问题时，遭到了一些老师的质疑：“现在提倡简单语文，我们有必要把课文挖掘的这么深吗？”最后这次课题研究会无果而终，事后，经过刘校长的点拨，大家才逐渐明白，老师在没有认真分析教材的基础上谈什么备课，老师们对教材都不熟悉谈什么问题设计，如果能在一起认真地分析教材，作者，写作背景，写作方法等等，教案就会慢慢清晰明了。为此，我们又重新研读了教材，在

8、此基础上，进行了问题设计，我执教了该课，课后研讨时大家认为这节课上