2019-2020年(教案)人教版高中语文必修二第3单元第8课《兰亭集序》教案1

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1、2019-2020年(教案)人教版高中语文必修二第3单元第8课《兰亭集序》教案1教学目标：知识与技能1、掌握“修”“期”“次”“致”等实词的多义性积累文中此类活用及特殊句式2、理清文章的思路结构，提高文言文阅读能力3、品味文中精炼优美的语言过程与方法1、借助工具书，疏通文意2、反复诵读更深的体悟文章内容情感态度与价值观：1、体会作者在深沉感叹中所蕴含的思想感情2、欣赏文中的自然美，学会关爱自然3、树立正确的人生观教学重、难点：1、品味文中精炼优美的语言2、体会作者在深沉感叹中所蕴含的思想感情三、教学过程教学过程一、导语：

2、相信大家都知道，唐人的诗，宋人的词，晋人的书法，这些是中华民族历史上值得称赞的艺术国宝。说到晋人的书法，必然会想到一位大师——王羲之。下面请欣赏《兰亭集序贴卷》。世人评王羲之的书法笔势为“飘如浮云，矫若惊龙”。这篇《兰亭集序》不仅是王羲之书法艺术登峰造极之作，更是我国古代散文的上乘之作。下面我们就一起来学习欣赏这篇千古名文。二、王羲之与“序”王羲之，从小爱好书法对草、真、行书法造诣都很深。《兰亭集序》是王羲之的代表作。从文学的角度看，它文字优美，情感旷达闲逸，从书法的角度看，它被誉为法帖之冠首。“序”是序言的简称，也叫前

3、言，属实用文体，同跋是一类。列于卷首叫序言，附于卷尾叫跋。序言，有自己写的叫做“自序”有请他人写的叫做“他序”，“他序”除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。三、诵读1、初读课文，提出阅读要求：（1）明确读音（2）注意停顿和节奏2、范读课文，提出听读要求3、个人朗读，注意读音和节奏4、自由朗读，画出自己喜欢的句子5、从反复的朗诵过程中，你对文章情感有什么样的感受？　　四、研习文本　　1．朗读课文，提问：《兰亭集序》与通常的序文有什么不同？　　明确：最大的不同是，文章由事及理，从一次宴会上升到对生死的思考。　　2．文中作

4、者是如何从一次宴会上升到对生死的思考的？（或者问：作者情感变化的过程是怎样的？）　　明确：作者的情感变化有一个由乐到痛再到悲的过程。作品是以作者的情感为主线来建构的。　　接下来具体研读作者是怎样表达这三种不同情感的。　　（1）第一部分　　①提问：本文记叙了一次兰亭集会盛况，这是一次怎样的集会？何以见得？最好用原文回答。　　明确：良辰—美景—佳处—乐事，“信可乐也”。　　师生共同研习如下：　　良辰：“永和九年，岁在癸丑，暮春之初”，即东晋穆帝永和九年三月三。结合“癸丑”，简介古代干支纪年及相关知识。　　佳处：“会稽山阴”即

5、浙江绍兴，兰亭在绍兴兰渚山，据说勾践曾经在那里种过兰花。　　乐事：“修禊事也”。古人规定三月上旬的巳日为修禊日，但三国魏以后用三月三日，不再用“巳日”。（提问：春天在古代分几个阶段？明确：孟—仲—暮。）　　人物：“群贤毕至，少长咸集”。重点落实“咸”字。　　美景：“崇山峻岭”“茂林修竹”“清流激湍”“映带左右”。解释词语并板书，重点落实研习“修竹”“清流”。　　明确：作者用简洁雅净、铿锵有致的语言，写出了宴集之地优美的自然风光。崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；清澈溪流，洁净明朗；湍急的流水，飞花溅玉。这些景物清澈

6、明朗而又生机盎然。　　②赏析：“引以为流觞曲水……”　　我国古代文人有流觞而饮、吟诗作赋之雅俗。贤士聚会免不了酒与诗，酒是感情的催化剂，诗是感情的产品。流觞曲水（把盛着酒的酒杯放在水面上循曲水而下，流到谁的前面，谁就取来饮酒），贤士纷纷临流赋诗。虽无丝竹管弦之乐，然而可以“畅叙幽情”，各抒怀抱。（补充“滥觞”一词：江河发源处水浅，仅能浮起酒杯。后来比喻事物的起源、开始。）　　③出示“流觞曲水”图片：要求学生展开想象，作一段宴会场景描写，然后与原文比较，从中理解一些文言词语的文化意味。　　明确：看到这幅图，我们仿佛回到兰亭

7、集会上，仿佛看到了那些雅士们儒雅的风度和诗意人生，他们的聚会成为千古美谈，直到今天，每年三月三日，还有许多书法家、画家、文学家都汇集此地。　　“天朗气清，惠风和畅”。（“惠风”：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴洲。”只有春风才算得上惠风。）　　“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。（要求学生翻译此句，并分析“俯”“仰”所指，同时体会这两个骈散结合的句子。）　　小结：有人说，自然是心灵的风景。的确，自然是人的心灵的外化，诗人和艺术家笔下的风景，往往不是纯粹的客观外物，而是贯注了诗人和艺术家心情的情致化之景，是主客观交融的产物。中国

8、传统美学和哲学都特别强调天人合一。自然的存在与人类息息相关，它体现了人的精神生活，展示了人的精神品格。　　（2）第二部分　　人们常说“好花不长开，好景不长在”，“天下没有不散的筵席”。第一段宴会描写是如此欢快自在、酣畅淋漓。为什么这一段却让我们咀嚼到痛感呢？　　①提问：接下来一段表现了作者什么样的心情？找出最能体现作