2016年梦想课程教案模板

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1、梦想课程课堂教学设计模板学校：浑南区东湖中学课程名称：人与社会——道德社会性发展执教者：赵允学生年级：八年级模块名称亲社会规范共几课时1课题名称入乡随俗第几课时1背景分析中学生对我国的民族问题有一定的了解，但不全面，因而既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有知识，引导他们全面、系统地了解我国的民族问题，有利于他们更好的理解我国的民族政策，全面认识民族问题与国家安全的关系，增强建设祖国和维护民族团结的责任感和使命感。由于初一的学生知识储备不够，理解能力有限。因此在教学中通过

2、大量的图文资料和视频影音来增强学生的直观感受。提高学生对历史事件的亲近感。增强历史知识的直观性和趣味性。充分调动学生的智力因素和非智力因素，达到良好的教学效果。教学目标知识与技能目标：知道一些少数民族常识、习俗，掌握一些少数民族的禁忌，过程与方法目标：提高与不同民族朋友交往和促进民族团结的能力。情感态度价值观目标：尊重差异，感受不同民族文化的独特魅力；评价设计利用“梦想竞技场—猜图游戏”环节，初步了解知道一些少数民族常识、习俗，感受感受不同民族文化的独特魅力；在梦想小剧场环节，通过读材料、编节目、表演

3、、挑错误和说明这五步，学生掌握一些少数民族的禁忌，尊重差异，感受不同民族文化的独特魅力。（按下列环节，写出课堂上教与学活动的大致计划，以便读者完整地知道此课的大致流程，及相关教与学的活动。每个环节大致多少时间。）一、导入活动与目标说明民族蹲游戏流程：教与学活动设计1.游戏介绍：套用萝卜蹲游戏的玩法，大屏幕打出8种民族的名称，小组中的每个人分别代表一个民族，老师宣布开始，说“XX族蹲，XX族蹲，XX族蹲完，XX族蹲”各组被叫道的同学必须下蹲，疑迟下蹲的或者蹲错的都将被淘汰。2．游戏用词：蒙古族、回族、藏

4、族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、朝鲜族3．游戏时间3分钟内4．游戏规则：（1）全班同学全员参加，各组按照顺时针的顺序为组员分配民族名称，（2）当老师喊出游戏用词，蹲错的队员随即被淘汰。（3）游戏中，各组派出一名监督员，负责监视指定组的选手，确保游戏的公平性。（4）当游戏将近两分钟时，胜负应该很明显了，按照各组所剩人数判定各组的胜负排名情况。二、主题活动1、梦想竞技场—猜图游戏2、涉及内容：民族美食、建筑、服装、节日3、涉及民族：藏族、壮族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、回族4、规则：看图片及文字说明，猜出

5、相关事物属于哪一民族，想出答案无需举手，直接起立作答，答对加1分；如多名同学同时回答正确，声音更洪亮者得分。三、展示分享1、梦想小剧场2、抽签：决定主题、次序3、时间:15分钟；4、演出评分标准：参演人数分，每人次1分；5、剧中涉及的民族礼仪和禁忌每个1分，必须在三个以上；剧本创作1—3分，要求说明时间、地点，明确人物身份、关系；演出效果加分1—2分；演出结束后，其他小组可以猜猜剧中违反民族禁忌的行为是什么，如果没有猜出，则由小组发言人说明。）胜出的小组享受发表获奖感言及合影留念待遇。6、让我们谈谈自

6、己都有哪些收获？四、课堂小结教师：世界因不同而美丽，生活因差异而精彩。让我们走近不同民族，感受别样文化的魅力，为祖国的博大与包容点赞。备注（上好此课的特殊要求）页数：（一节课A4纸5号字，行距最小值。）