《父亲、树林和鸟》教（学）案

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1、......《父亲、树林和鸟》导学提纲一简要提示：树林是鸟的家，是他们生活栖息的乐园。课文通过写“我”和父亲在树林里的一段对话，体现了父亲对鸟儿深深的喜爱之情。二认知与探究：1知识性问题：（1）学习本课生字（2）理解词语：茫然凝神静气惊愕舒畅（3）课文围绕那一句话来写？2探究性问题：（1）抓住关键词句，体会父亲爱鸟，爱大自然的情感。（2）“我真高兴，父亲不是猎人”你从这句话中，体会到了什么？三梳理与反馈：学习参考......1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的情感。2.将课题中的“、”换成恰当的词语。

2、父亲（）树林和鸟27.《父亲、树林和鸟》第二课时教案教学目标：1.学习参考......通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。1.有感情的读课文，体会父亲爱鸟、爱大自然的情感。教学重点：抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美。教学难点：在朗读父亲语言过程中体会蕴含的情感。教学准备：有关“树林和鸟”的多媒体课件。教学过程：一.自学导纲1.复习导入：课文围绕哪句话来写？2.出示导纲（探究性问题）3.学生自学（听课文录音----学习参考......勾画出表现父亲爱鸟、爱自然的语段，并写上自己的体

3、会）二.合作互动：1.小组讨论2.师生互动（1）生汇报并读句（2）师导读a.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。（创设情景导读----出示图片导读）b．“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。”（创设情景导读）（3）“我真高兴，父亲不是猎人”你从中体会到了什么？（想象：学习参考......如果父亲是猎人会怎样？）三.导学归纳1.归纳中心及写法。（先概括后具体的写作方法）2.学了这一课，你有什么收获？四.反馈训练：1..父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲（）的情感。2..将课题中的

4、“、”换成恰当的词语。父亲（）树林和鸟五.作业：搜集有关人与自然和谐相处的故事，资料，图片等在全班展示。板书设计父亲、树林和鸟看鸟动闻鸟味学习参考......人与自然听鸟歌和谐相处知最快活——最危险1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神

5、经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。学习参考