2018-2019学年度八年级语文下册 第二单元 科技之光 5 大自然的语言同步练习 新人教版

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1、5　大自然的语言1．走近作者竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，__________家、__________家。著有《东南季风与中国之雨量》《物候学》(与宛敏渭合著)等。2．文体知识事理说明文定义　以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。说明顺序　逻辑顺序。说明方法　下定义、举例子、列数字、引用、作比较、分类别等。说明结构　总分式、层进式等。3.字词汇总(1)【读准字音】给下列加点字和多音字注音。翩然(　　)　　　农谚(　　)　　　悬殊(　　)　　　草长莺飞(　　)数　　载　　翘(2)【辨清字形】根据拼音写汉字。竺可zhēn(　　)　wěi(　　)

2、度　qīn(　　)害　　piān(　　)然次dì(　　)yùn(　　)育海táng(　　)　shuāi(　　)草连天(3)【理解词义】根据词义写出词语。①________：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。②________：满路，有遍地的意思。③________：一次又一次地循环。④________：绿草茂密，黄莺飞舞。⑤________：相差很远。⑥________：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。⑦________：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。4．写作特色思路清晰，层次分明本文是一篇介绍物候学知识的说明文，因此首先说

3、明什么是物候，什么是物候学。那么研究物候有什么用途呢？课文顺理成章地在第二部分进行解答，说明了物候观测对农业的重要性。第三部分接着说明影响物候现象来临的各种因素，它既是第二部分的深入，又是第四部分说明的基础。最后一部分在前文说明的基础上，进一步说明了物候学的多方面意义，并希望人们进一步加强物候观测，争取农业更大的丰收。课文从具体现象入手，清晰而有条理地介绍了有关物候学的各方面的知识。5．主旨归纳文章以四季的更替为切入点，通俗易懂地介绍了物候学研究的对象、影响物候来临的有关因素以及研究物候学的意义等知识，提倡进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。6．结构

4、图示7．技法指导说明顺序解答辨析说明顺序的题目，首先要熟读文章，找出说明对象，说明对象的特点往往决定了说明顺序的选择。其次是把握语言标志，“读”出说明顺序。各种说明顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地判断说明顺序。如时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。详解详析1．气象学　地理学3．(1)piān　yàn　shū　zhǎng　shǔ　shù　shuòzài　zǎi　qiáo　qiào　(2)桢　纬　侵　翩　第　孕　棠　衰(3)①销声匿迹　②载途　③周而复始④草长莺飞　⑤悬殊

5、　⑥花香鸟语⑦衰草连天