资源描述：
《最新北师大版一年级下册数学教案 第五单元练习三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品文档练习三。(教材第61~63页的内容)1.进一步巩固两位数加减两位数的竖式计算方法,通过生活实际理解从一个数里去掉一部分,还剩另一部分,求这个数是多少的应用题。2.培养学生的思维能力及语言表达能力。3.渗透集合的思想。重难点:灵活运用所学知识解决实际问题。课件、口算卡片、小棒、计数器等。57-3= 7+60= 20+43= 30+50= 63-6=78+20=28+8=67-5=34-7=53-6=20+6=53+30=53-5=40+60=58+4=精品文档76-70=48-6=80
2、-50=74+9=65-8=【设计意图:口算是数学的根基,所以一定要提高学生口算的正确率和速度,同时提高学生的注意力。】1.竖式练习。78-32 65+34 56+23 99-35学生独立列竖式计算,4个学生板演后给大家讲解。师:我们在列竖式进行加减计算时,要注意什么?生:数位对齐,从个位算起。2.在○里填上“>”“<”或“=”。87+10○78+10 46-5○46-4 71+6○72+634+23○41+1686-40○86-496-50○6+50【设计意图:在学习掌握计算技能的背景下,总结计
3、算方法,既进一步巩固了计算方法,又培养了学生归纳概括的能力。】1.出示教材第62页第8题课件。学生观察图意。师:你发现了哪些数学信息?怎样列式?怎样用竖式计算?精品文档学生汇报。师:你能再提一个问题吗?指名提问题。其他学生解答。2.师:地球是我们的家园,我们要保护环境。那么在生活中除了塑料袋、塑料瓶子,还有哪些对环境有污染呢?生:废旧电池。师:所以我们也要回收废旧电池。(出示教材第62页第9题课件)你发现了哪些数学信息?四人一小组,提问题并解答出来。看哪个小组提出的问题最多。汇报交流。其中一个小组提问题,其
4、他小组解答,原小组判断是否正确。3.师:小明和妈妈去超市发现了漂亮的新衣服,可妈妈只带了100元钱,要买一套衣服可以怎样买?应付多少元?(出示教材第63页第11题课件)四人为一小组看有几套方案。小组讨论。汇报交流。方案可能有以下几种:(1)①号上衣和④号裤子:46+53=99(元)精品文档(2)①号上衣和⑤号裤子:46+41=87(元)(3)②号上衣和⑤号裤子:52+41=93(元)(4)③号上衣和④号裤子:34+53=87(元)(5)③号上衣和⑤号裤子:34+41=75(元)教师总结。4.师:我们回家后先
5、要干什么?生:写作业。师:笑笑刚写完作业,就被淘气的小狗给跳到书桌上踩脏了,你能帮笑笑猜一猜是什么数吗?(出示教材第63页第12题课件)同桌讨论。汇报结果。【设计意图:在与他人交流并注意倾听别人意见时,培养学生的合作能力;在用所学知识解决实际问题的同时,给学生创造自由发展的机会,获得自主学习的成就感,培养学生的自信心。】师:这节课你有什么收获?生1:废品有塑料袋、塑料瓶子、旧电池等。生2:列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位算起。精品文档生3:数位对齐也就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。……师:这节课我们
6、进一步复习了两位数加减两位数(不进位、不退位)的竖式方法及相关知识,希望大家学好数学,用好数学。两位数加减两位数(不进位、不退位) 亮亮有22节,丽丽比亮亮多36节,丽丽回收了多少节? 小军比亮亮少12节,小军回收了多少节? 22+36=58(节) 22-12=10(节) 答:丽丽回收了58节。答:小军回收了10节。1.结合生活情境,在解决问题的过程中进一步体会加减法的意义。从一个问题情境中既能提出加法问题,又能提出减法问题,有助于学生体会加减法之间的联系,从不同角度揭示数量关系。
7、使学生能够逐步体验数学知识是相互联系的整体。2.培养学生提出问题和解决实际问题的意识和能力。将加减法的练习和解决实际问题结合起来,创设问题情境,以供学生思考,使学生进一步体会数学知识与实际生活的联系。当加减法问题从具体情境中自然提出时,学生既体会到发现问题的成功,又能切实体会到学习运算的必要性。在解决实际问题的过程中,精品文档提高运用数学知识的能力。3.练习有层次。本节课,教师采取“以旧引新”的做法,为学生学习新课作了较好的铺垫。在新课教学中,利用直观教具让学生在操作中明确算理,在学习中鼓励学生互帮互助,让
8、学生运用所学知识帮助别人。A类21+16=37,57-20=37,再写3个得数是37的算式。(考查知识点:进一步巩固两位数加减两位数的计算方法;能力要求:学生能掌握算法,并能正确计算。)B类神奇的算式,算一算,填一填,你发现了什么?11+11=( ) 22-11=( )12+21=( )33-21=( )13+31=( )44-31=( )14+( )=( )55-( )=( )
