北师大版三年级上册数学第四单元 第4课时 植树

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1、第4课时　植树植树(两位数除以一位数的口算方法)1．结合“植树”的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。2．经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样性。3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。难点：理解一位数除两位数的算理算法。一、复习导入80÷4＝　　　3000÷6＝　　　60×8＝3×11＝100÷5＝23×2＝二、探究新知1．直接出示问题，让学生思考。师：要想知

2、道每班平均分到多少棵树苗，需要知道哪些信息？2．独立观察主题图，从图中获取信息，并完整地表达数学问题。3．独立列出算式，并尝试计算出结果。无论哪种情况，教学时，都让学生“摆小棒”动手操作，再把操作过程用算式记录下来，这样学生才能真正理解算理。　　4.组织集体交流。提问：30÷3＝10是“摆小棒”时的哪一步？6÷3＝2呢？10＋2呢？(数形紧密结合，加深对口算方法的理解。)5．直接出示问题：“三(1)班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？”(1)让学生独立解答，说一说自己的算法。(2)给出点子图，用圈一圈的方式得到答案，借助直观模型验证自己的方法和结果

3、。三、巩固训练1．算一算，你发现了什么？(1)学生独立计算结果，并观察算式中数的变化规律，与同伴说一说自己的发现。(2)组织学生集体交流。注意引导学生说清楚什么不变，被除数和商是怎样变化的。如果学生理解有困难，教师可再出一组算式，让学生想一想，说一说其中的规律。如：20÷2，22÷2，24÷2，…(3)出示笑笑写的算式，说出规律后，引导学生思考：52÷4该怎样算？(4)总结质疑。引导学生回顾口算方法，并结合自己的口算经验，说说应该注意的问题。2．完成P37“练一练”第1～5题。四、课堂总结针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。植树(两位数除以一位数

4、的口算方法)36÷3＝12(棵)30÷3＝10　6÷3＝2　10＋2＝12(棵)答：平均每班分到12棵树苗。本节课是在学生掌握两位数乘一位数，一位数除整十、整百数口算的基础上展开教学的，突出让学生在具体的情境中，探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确的运用所学的知识解决一些简单的实际问题。