EP小学英语三年级上册教案(陈丽)

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1、Unit6Happybirthday授课人：陈丽授课时间：40分钟教材版本：人教版今天我说课的内容是人教版小学英语三年级上册Unit6Happybirthday的PartA部分第一课时的Let’stalk。本节课是对话教学。它是让学生了解并学习1—10的数词。通过学习，学生能在情景中用英语询问数字，并能作答。本课时难度不大，而且是学生非常喜欢，熟知的话题。一.教材分析二.学情分析：三年级学生年龄特征依赖性强模仿性强好奇性强三.教学目标1.认知目标：(1)主要学习数字1—10的英语表达法；(2)听懂会做练习数字1——10的指令活动，进一步巩固数字的英语表达。

2、2.能力目标：在任务中，引导学生运用所学语言进行表达与交流，使多元智能在交际活动中得以体现与发展。3.情感目标：把语言训练融入到各种情景中，学生通过体验、参与、合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生对语言的兴趣。四.教学重难点重点：掌握数字1到10的发音。难点：1.数字three和seven的发音;2.阿拉伯数字1到10与英语单词onetoten相对应的顺序。五.教学理念在新课标的教学理念指导下，以生为本，让学生成为学习的主人，在课堂上实行师生、生生互动的教学活动，让学生乐在其中、学在其中。教师将学生引入课堂，将课堂还给学生，学生通过歌曲、游戏、表

3、演等活动巩固新知，达到学生学习语言、运用语言的目的。六.教学内容Unit6HappyBirthday(PartALet’stalk).七.教具准备课件，,彩色粉笔，数字卡片，小木棍八.教学过程Step1Warm-up1.Greetings.2.Singasong.Step2PresentationandpracticeStep3ConsolidationStep4Activities1.Lookatpictures.2.Let'schant.3.Let'splayaguessgame.Step5Homework九.教学流程Step1Warm-upT:Hel

4、lo,everyone.Ss:Hello,Miss.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Let`ssingasong.Ss:Yeah!oneonetwoone···onetwothreefourfivefourthreetwoone（设计意图：简单的问候和愉快的音乐可以拉进师生之间的距离，帮助学生适应英语语感，调动学生的学习激情和兴趣，很快以积极的状态投入到接下来的英语活动中。）Step2Presentationandpractice1.T：TodayisSarah’sbirthday.Whocanguesshow

5、manyfriendsarethereatherhome?(课件显示生日情景图,Sarah前面放着一个大的生日蛋糕，并伴有生日快乐的歌曲。)S1：Three.S2:Five.T：Let`scount.OK?(教师和学生数数，课件显示一个卡通小娃娃走出来和同学们打招呼：Hi！然后展示图片，大家跟老师一起学单词，每个单词领读三遍，学生跟读，同时也巩固复习了以前学过的数字1到6。)2.老师邀请十位同学，分成两组（奇数组和偶数组）。给每人一张数字卡片，当学生被叫到所拿卡片的数字时，学生要用英语读出并做出相应的数字手势。然后请同学上来做。(设计意图：在教学中，运用卡

6、片，手势等创设任务情景，引导学生主动学习，让学生在生活化的情景中主动的去感知、去学习、去操练，从而让他们轻松的接受并掌握新知识。)Step3ConsolidationT:Let`splayagame.老师给出实物图片，让学生数数字，总共有多少个？要求学生给出答案，看谁做的有准又快。Step4Activities1.T:Lookatthesethings:ear,flagetc.Whatdothemlike?(教师出示一些像数字的各种图片，让学生联想数字，引出chant,学生巩固单词。)2.Let`schant.oneone像棍子,twotwo鸭脖子，thr

7、eethree像耳朵，fourfour小旗子，fivefive鱼钩子，sixsix小哨子，sevenseven像镰刀，eighteight大耳环，ninenine小饭勺，tenten红十字。3.Let`splayaguessgameT:Howmany..?Ifyouareright,youcangetabeautifulsticker.(教师给出被遮挡了的图片，让大家猜，）（1）T:Whocanshowyourfingers?Letyourclassmatesguess.（2）Tandsomeonechangetosay：“Showme（one）”.（设计

8、意图：通过学生喜爱的游戏方式，充分调动学生的学习兴趣，加强其听、说