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《ep小学三年级上册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit 1 Hello第一课时教学目标I、听懂、会说Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-Bye．I'm...II、通过见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。III、培养学生敢于开口讲英语的习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习：Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-Bye．I'm...教学难点自我介绍用语I'm…的发音不容易到位。教学过程I、Leading利用教科书开始的彩图呈现的我们生活中较熟悉的词汇，如：CD、VCD、DVD、OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!等词来激发学生学习兴趣
2、。II、Presentation（I）学生初步了解打招呼用语：T：Hello,boysandgirls．Ss：Hello．利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I'm…/Hi,I'm…（II）教师扮演Sarah介绍：Hello!I'mSarah．/Hi!I'mSarah．（III）让学生扮演ChenJie、Mike、WuYifan人物到讲台前说Hello!I'mChenJie．Hello!I'mMike．……（IV）击鼓传花。拿到花的学生就说Hello,I'm…/Hi,I'm…在做此游戏时，注意学生发音，特别是I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/或/ai/（V）两个人一组练习自我
3、介绍。在此强调分手时说Goodbye．/Bye-Bye．（VI）自由结合了解、结识新伙伴，练习：Hello,I'm…/Hi,I'm…Goodbye．/Bye-Bye．III、Consolidation熟读本课时的内容。教学反思第二课时教学目标I、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。II、能够听说、认读crayon、pencil、eraser、ruler．III、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler．教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon、eraser两个单词的发音。教学
4、过程I、Leading习演见面打招呼或自我介绍：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!II、Presentation（I）从自己准备的书包中拿出一本书，说：Ihaveabook．随后再掏出笔，对学生说：Ihaveapen．拿出一把尺子说：Ihavearuler．等等。待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个….”后，板书句型：Ihavea….（II）出示实物crayon、pencil、pen、eraser、ruler，学生先跟读，正音。（III）教学单词，并渗透Ihave…句型。（IV）再请学生认读单词卡片，用Ihave…活动巩固单词。请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihav
5、eabook．时，教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!（V）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。（VI）将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读Ihaveapencil．第二组一齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种。用以上方法替换单词，全体学生共同练习。（VII）四人一组活动，练习Ihave…III、Consolidation熟读本课时的内容。教学反思第三课时教学目标学唱英文歌曲"Hello
6、"让学生复习和巩固所学语言。教学重点学唱英语歌曲。教学难点能用所学的单词替换歌曲中的人名进行演唱。教学过程：I、Leading（I）先说出自己的名字Hello,I'm…，之后由学生练习自我介绍。（II）复习Ihave…先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行操练。（III）打招呼和文具的表述。II、Presentation（I）Hello/Hi,I'm…的句型来做练习。（II）学生跟录音一起学唱歌曲《Hello》。Hello,John,doohdo!Hello,Sarah,doohdo!Hello,Mike,doohdo!Hello,Hello,Hello!可带领学生在演唱时
7、打出相应的节拍或做些简单的动作。（III）学生将歌曲中的人名该换成学生自己的名字或者所学的单词进行演唱。Hello,pen,doohdo!Hello,pencil,doohdo!Hello,eraser,doohdo!Hello,Hello,Hello!Hello,ruler,doohdo!Hello,eraser,doohdo!Hello,crayon,doohdo!Hello,Hello,Hello!II
