匀变速直线运动位移与时间关系教（学）案

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1、......匀变速直线运动的位移与时间关系教案课题匀变速直线运动的位移与时间关系课时2课时（第1课时）课型探究型教具PPT课件、坐标纸、铅笔教材普通高中课程标准实验教科书《物理》必修第一章第三节教学目标一、知识目标：1.知道匀速直线运动的位移和时间关系。2.理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用。3.理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积。二、能力目标1.通过近似推导位移的过程体验微元法的特点和技巧。2.应用s-t图分析物理现象，培养学生分析解决实际问题的能力、一些数学方法的应用。三、情感目标经历观察、实验、合作探究等学习活动

2、，培养尊重客观事实，实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。学习参考......教学手段教学重难点采用探究式教学方法：根据生活经验提出问题进行，实例分析、类比、讨论、验证猜想与假设，归纳总结得出科学结论。教学重点：理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用教学难点：1.v-t图象中图线与t轴所夹的面积2.微元法的特点和技巧教学过程教学内容及教师活动学生活动引入新课新课取运动初始时刻的位置为坐标原点，写出t时间内位移与时间的关系及匀速直线运动的v-t图像。匀变速直线运动的位移可以用v-t图中所夹的面积来表示，那么匀变速直线运动是否

3、也有类似情况呢？接下来就来讨论。一、匀变速直线运动的位移讨论课本的“思考与讨论”思考讨论x=vt学生参与动手在做标纸上画出图像。学生思考讨论回答：学生A计算中时间间隔越小计算出的误差就越小越接近真值学习参考......微元法：先微分后累加无限分割逐渐逼近学生在纸上画出初速度V的匀变速直线运动的v-t图，分析图线与时间轴所夹面积是否它的位移。老师分析讲解（无限分割逐渐逼近）1.定义：V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移二、匀变速直线运动的位移与时间公式根据图2.3-2d图试着推导出位移与时间关系适用范

4、围i.仅适用匀变速直线运动；ii、x、v、a都是矢量，用事要选取统一正方向学生：作图分组讨论（也可参照图2.3-2）学生：推导讨论，梯形面积公式X=vt+1/2at²学习参考......时间与位移的图像叫s-t图运用初中二次函数，可以画出X=vt+1/2at²的s-t图其中v,a是常数。三、匀变速直线运动位移时间公式应用学生阅读书p42的例题，运用位移公式对它进行分析（先不看解析，独立思考）一辆汽车以1m/s的加速度加速行驶了12s，驶过了180M。汽车开始加速时的速度是多少？老师引导解答……实例探究火车沿平直轨道匀加速前进通过

5、某一路标时v=10.8m/s,一分钟后变成火车的54km/h.再经一段时间，火车的速度达到64.8km/h.求所述过程中火车的位移是多少？画图是抛物线在纸上计算V.=9m/s学习参考......学生自我练习检测发现问题板书设计1.3匀变速直线运动的位移与时间一、匀变速直线运动的位移1、定义：V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移二、匀变速直线运动的位移与时间公式X=vt+1/2at²I．仅适用匀变速直线运动；Ii、x、v、a都是矢量，用事要选取；三、匀变速直线运动位移时间公式应用---实例探究教学反思

6、通过本课的学习，学生能独自主解释许多物理现象及知识。可以解决本节课的重点、难点问题。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于培养学生的物理思维能力。1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就

7、过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。学习参考