物理高考的改革与实践-《物理教学探讨》选自 胡炳元

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1、物理高考改革与实践文章来源：《物理教学探讨》2004年第1期胡炳元 华东师范大学物理系教授，普通物理教研室主任，物理学科教学论硕士点负责人，任全国高等物理教育研究会副理事长兼秘书长，中国物理学会教学委员会委员。长期从事基础物理教学和研究工作，80年代末开始参与纳米科技的研究，在国内外的SCI期刊与核心期刊上发表了20余篇科研论文和十多篇教学科研论文。主编《物理课程与教学论》、《自然科学的若干基本问题》(中学选修课教材)等。参与编写的教材和著作有：《自然科学概论一物理》(大专教材，)、《普通物理学》、《科学、技术与社

2、会辞典》、《物理教育学》等。近年来主要从事中学物理和大学物理的教育研究，主持的课题有：中学生综合能力测试，全国初中毕业、升学考试试卷评价(物理)，纳米科技教育研究等。1物理高考改革的概况上海的物理高考在经过多年改革之后，进入了在加强基础知识和基本技能考核的基础上，体现以能力立意考查学生能力的稳步推进阶段。从2000年起，上海物理高考试卷充分兼顾到现有物理教材与二期课改理念的衔接与渗透，使高考物理(上海卷)充分体现教育改革的精神，以利于逐步向二期课改的新教材过渡。教育理念的变化，对教育考试内容也产生了重大的影响。上海

3、二期课改和全国课改的目标指出：课改的目的是转变学生学习的方式，实现双基的学习；体验物理过程和方法；将情感、态度和价值观的意念溶于其中。教育考试的内容不能够仅有知识或经验的结论，必须有“方法、程序、思路、步骤、观察、猜想、提问、评价……”等内容。教学与考评是一个相互促进，相互制约的对立统一的矛盾的双方，教学的发展必然带来考试的变化；考试的变化也必将要促进教学的发展。教育理念的改变，无疑会带来考试理念的变化；考试理念变化又反过来对教育过程和教育手段提出新要求，这样一个交替促进的过程并不是一帆风顺的，是一个需要不断实践，

4、不断加以调整的过程。围绕这一理念的变化，上海近年来的物理高考试卷从题型到考核方法与考核内容都作了相应的调整。首先是对试卷的结构作了适当的调整。2000年将单选与多选题合并混合编排，减少了选择题的总数量，由原来的11小题减少为10小题，2001年又减少为8小题，分数则由原来的49分，增加为50分，又于2001年减少为40分。与此同时，增加了二道计算题，使计算题的分值由36分左右加到60分。这样改动的目的是为了降低客观题整张试卷中所占的比例，提高主观题在试卷中的比值，减少猜测的成分，引导学生关注知识的主体，给学生提供发

5、挥与创新的余地，有利于考查学生的知识与能力。其次，进一步拓展了试题的题型。从1999年起，每年推出一种新题型，这几年推出的题型有：(1)信息题，注重考查学生的阅读理解和获取信息与处理信息的能力，如99年要求学生估算宇宙年龄；(2)提问题题，由指定内容提出一个与此有关的物理问题，主要考查学生的观察想象能力、归纳分析能力和提出问题能力，如2OO0年由宇航员图片提问；(3)2001年推出了辨析题，要求学生分辨真伪，达到反思评价的目的；(4)2002年推出建构题，考查学生抽象思维能力及构建知识体系的能力，如将自行车的齿轮与

6、踏板连动装置等效为一杠杆。此外保持历年物理高考中运用的设计实验题、综合题、推演题和联系实际的情境题等。高考物理(上海卷)于20O2年基本按预期规划实现了从知识立意向能力立意转变的高考内容改革目标，并在此基础上研究进一步完善和推进的方案。在评价内容和评价方法方面，这两年的物理试卷有了较大的创新，既体现了素质教育的要求，又不脱离当前中学物理教育的实际，既有利于高校选拔优秀学生，又有利于对中学教育的导向。总的说来试题有一定新意，充分体现了基础教育改革与发展的精神和全新的评价理念，大量采用了基础知识与科学技术相结合、物理模

7、型与生活实际相结合、问题解决过程与科学方法相结合、科学知识与人文精神相统一的考核思路。在一定程度上冲破了长久以来一直困扰和扭曲中学生思维发展的题海战术的束缚，而代之以充满创新意识并富有时代气息，有利于中学脚踏实地地实施素质教育。2典型试题分析下面以典型的试题来反映高考改革的内涵：1）从重结果到重达到结果的过程随着现代教育评价目的的变化，人们试图更多地运用评价工具去诊断教学活动中的问题，找出教育问题的症结，于是，仅仅关注教育活动结果的评价是无法实现这一目的的。教师教学中的问题只有在教学活动中才能发现，学生学习中的问题

8、也只有在学习过程中才能找到。教育评价从重结果到重过程，这是现代教育评价评价理念上的一次突破。自然应将这种评价的理念引入物理高考中，并在试题中有所反映。【例1】2003年第20题：如图所示，一高度为h＝0.2m的水平面在A点处与一倾角为θ=30。的斜面连接，一小球以v0＝5m／s的速度在平面上向右运动。求小球从A点运动到地面所需的时间(平面与斜面均光滑，取g＝