2019-2020年高一物理寒假作业4《必修一》含答案

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1、2019-2020年高一物理寒假作业4《必修一》含答案一、选择题.1.（单选）下列说法中，关于时刻的是（）A．现在每节课只有40分钟B．我走不动了，休息一下吧C．学校上午7点40开始上第一节课，到8点25分下课D．邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m冠军，成绩是30分24秒362.下列说法正确的是(　　)A．重心可以不在物体上B．重力的施力物体是地面C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用D．甲用力把乙推倒，说甲对乙的作用力在前，乙对甲的作用力在后3.下列关于惯性的说法中正确的是（）A.汽车速度越大越难刹车，表明

2、物体速度越大惯性越大B.系好安全带可以防止因惯性而造成对人的伤害c.在月球上举重比在地球上容易.所以质量相同的物体在月球上时惯性小D.“神舟十号”飞船中的物体处于完全失甫状态，所以没有惯性4.（多选）人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是(　　)A．人受到的摩擦力的方向是向下的B．人受到的摩擦力的方向是向上的C．人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大D．人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力增大5.（单选）用牛顿第三定律判断下列说法正确的是()A．轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进B

3、．发射火箭时，燃料点燃后喷出的气体给空气一个作用力，空气反作用力推动火箭前进C．马拉车加速前进时，马对车的拉力大于车对马的拉力D．一个作用力和它的反作用力的合力为零6.（多选）某一时刻a、b两物体以不同的速度经过某一点，并沿同一方向做匀加速直线运动，已知两物体的加速度相同，则在运动过程中（）A．a、b两物体速度之差保持不变B．a、b两物体速度之差与时间成正比C．a、b两物体位移之差与时间成正比D．a、b两物体位移之差与时间平方成正比7.（单选）一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度时间图象如图所示，由图象可知（　　）　A

4、．在0～t2段火箭是上升的，在t2～t3段火箭是下落的　B．0～t1段火箭的加速度小于t1～t2段火箭的加速度　C．t2时刻火箭离地面最远　D．t3时刻火箭回到地面8.（多选）如图所示，在升降机内，一人站在磅秤上，发现磅秤显示自己的体重比站在地面上测量时减少了20％，于是他做出了下列判断，你认为可能正确的是()A．升降机以0.8g的加速度加速上升B．升降机以0.2g的加速度加速下降C．升降机以0.2g的加速度减速上升D．升降机以0.8g的加速度减速下降二．实验题.9.以下列出了“探究小车速度随时间变化的规律”实验的操

5、作步骤代号，按实验的合理顺序进行排列，操作顺序是　D　、　A　、　B　、　E　、　G　、　F　、　C　A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面B．把打点计时器固定在附有滑轮的木板的一端，并连接好电路C．换上新纸带，重做实验D．把附有滑轮的木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面E．使小车停在靠近打点计时器处F．接通电源，待打点计时器的振动达到稳定，释放小车，让小车开始运动G．把一条细绳栓在小车上，细绳跨过滑轮，使细绳与木板平行，下面吊上适当的钩码．10.（8分）探究“物体的加速度与力、质量的关系”实验如下：]（1）（2分）

6、在探究物体的加速度与力的关系时，应保持不变，改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。（2）（2分）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持不变，改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。（3）（4分）甲、乙两同学用同一装置实验，各自得到的a－F图线如图所示。说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同：；并比较其大小：。三、解答题.11.屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴已刚好到达地面，而第3滴与第2滴分别位于高为1m的窗户的上、下沿，如图所示，问：（1）此屋檐离地面多高？（2

7、）滴水的时间间隔是多少？（g取10m/s2）12.放在水平地面上的物块，受到方向不变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系和物块的速度v与时间t的关系如图所示，取重力加速度g=10m/s2，求物块的质量m及物块与地面间的动摩擦因数μ．【】山东省xx年高一物理寒假作业4参考答案1.考点：时间与时刻．专题：直线运动规律专题．分析：时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点．解答：解：A、“小学每节课只有40分钟”，40分钟是指时间的长度，是指时间，所以A错误；B、我走不动了

8、，休息一下吧，休息一下是指时间的长度，是指时间，所以B错误；C、“学校上午7点40开始上第一节课，到8点25分下课”，7点40分、8：25是指时间点，即是时刻，所以C正确；D、“30分24秒36”是指时间长度，是时间，所以D错误；故选：C．点评：时刻具有瞬时性的特点，是变化中的某一瞬间，与物体的状态相对应；时间间隔具有连续性的特点，与某一过程相