2019-2020年中考试语文试题解析（解析版）含解斩

《2019-2020年中考试语文试题解析（解析版）含解斩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年中考试语文试题解析（解析版）含解斩一、语言文字运用（15分）1．下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（3分）（▲）A．媲美（bì）残羹冷炙（zhì）取谛妄自菲薄B．摩挲（shā）杞人忧天（qǐ）造型至高无尚C．麇集（qún）不瘟不火（wēn）坐落旁征博引D．整饬（chì）英俊倜傥（dǎng）报歉焦躁不安【答案】C【解析】试题分析：A．媲pì（媲：并，比，匹敌：～美。）谛—缔（谛，字音：dì．本义：细察、详审。基本释义：1．仔细：～听、～视、～观、～思；2．道理：真～、妙～。缔：①结合；订立。如缔交、缔约、缔盟。②创立；组织。如缔造

2、。）B．挲suō（挲，有三个读音：suō、sA．shā。读作suō是抚摸的意思；读作sa是用手轻轻按着一下一下地移动的意思；读作shā是张开的意思。）尚—上D．傥tǎng报—抱。该题将字音和字形合二为一，考查形声字里的易错读音，字形多为同音异形字或同音形近字，需平时分类识记，辅以练习。建议大家做好笔记整理，将自己记错，平时练习和考试中出错的字音字形分类整理下来。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。1识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）为了光复大业，辛弃疾又说服耿京

3、南归，南下临安亲自。不想就这几天之内又，当他完成任务返回时，部将叛变，耿京被杀。辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生擒叛将，又千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。A．联络变生不测奔驰B．接洽变生不测奔突C．接洽变生肘腋奔驰D．联络变生肘腋奔突【答案】D【解析】试题分析：联络：彼此交接；接上关系。接洽：跟人联系，洽谈有关事项。肘腋：胳肢窝。指事变发生在极近的地方。不测：指意外的不幸事件。奔突：横冲直撞；奔驰。奔驰：车、马等很快地跑。近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结

4、；适用对象不同，例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定，如，望其项背。选项中第一组“联络”和“接洽”词义相义，都有联系的意思，但前者重在接上关系，后者重在洽谈有关事，结合语境，应该选“联络”一词。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（▲）A．初唐前期，诗歌创作仍受齐梁诗风的影响，以绮靡婉媚的诗风为主。初唐后期，随着“四杰”登上诗坛，突破了宫廷诗风。B．经过初唐诗人的开拓创新，唐诗迎来了它的全盛时代。高昂雄浑、阔大恢弘的盛

5、唐之音成为诗歌的主流。C．杜甫一生坎坷，却忧国忧民。他的诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和忧患意识，因而被称为“诗史”。D．李璟和李煜以文雅的词风来表现深广的忧患意识，为词体注入家国和个人之感，拓展了词的艺术境界，开掘了词的抒情深度。【答案】B考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。4．下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（3分）（▲） 相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，他怀疑工匠在王冠中掺假。如何辨别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。

6、他恍然大悟，终于找到了答案。A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【答案】A【解析】试题分析：解答本题，应先根据故事的内容及哲理，分析选项与不符的一项，读后可知，这则故事主要的大意是苦思不得的情况下，由于偶然的事情而找到了答案，BCD三项均有此意。而A项重在说对事情的执着，与故事内容理解不符。故选A。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（▲）

7、有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。每次看到或想到，总觉得是一块心病。①中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。②最好的最理想的当然是荷花。③几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。④他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。⑤周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。⑥可我们楼前池塘中独独缺少荷花。A．①⑤②③④⑥B．②①⑤④③⑥C．①⑥⑤④③②D．②③⑥①⑤④【答案】B【解析】试题分析：做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地

8、方再略微调整。简述为通读——试排——连