10.1抽样调查(2正式)

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1、10.1统计调查全面调查与抽样调查回顾与思考上节课,我们学习了利用调查问卷得到全班同喜爱电视节目的数据,利用表格整理数据,并用统计图进行直观形象的描述,通过分析表和图,了解到全班同学喜爱电视节目的情况.在这个调查中,全班同学是要考察的全体对象,我们对全体对象都进行了调查,像这样考察全体对象的调查叫全面调查.例如:2000年我们进行的第五次人中普查，就是一次全面调查．要知道一锅汤的味道,该怎么办呢?创设情境怎样估计鱼塘里有多少条鱼?创设情境采用调查部分对象的方式来收集数据根据部分来估计全体对象的情况,

2、叫做抽样调查.所要考察对象的全体叫做总体.从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.总体中每一个考察对象叫做个体.1.抽样调查:2.总体:3.个体:4.样本:5.样本容量:样本中的个体数目.总体样本抽样估计抽样调查的图表形式：抽样调查的目的利用样本数据估计总体，通过样本数据对总体进行分析和描述问题1.为了了解某年级200名学生的体重情况，对该年级中选取50名学生进行体重测量。在这个调查中，总体是：个体是：样本是：某年级200名学生的体重情况该年级每一名学生的体重情况该年级中选取的50名学生的体重

3、情况普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查。抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象作的调查。调查总体调查样本问题2、如果想了解潮阳实验初中七年级学生的视力情况，该怎么办？总体是什么？样本是什么？个体是什么？样本容量？解：总体：潮阳实验初中七年级所有学生视力情况的全体样本：潮阳实验初中七年级（1）班所有学生视力情况个体：潮阳实验初中七年级每个学生的视力情况。样本容量：58例1.为了了解七年级1000名学生的期中数学成绩，对该年级中选取七(1)班名58学生数学成绩进行分析。在这个调查中，总体是：

4、个体是：样本是：样本容量:七年级1000名学生的期中数学成绩该年级每一名学生的数学成绩该年级中选取的58名学生的数学成绩58问题3：为了解我们潮阳市老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？下面是小明、小颖、小亮三位同学的调查及其结果思考问题：你同意谁的做法？说说你的理由？（1）小明：在里调查了1000名老年人，他们一年中生病的次数如下表：生病次数人数1---2次8313---6次1467次及7次以上23市广场（２）小颖：在里调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示：生病次数人数1---

5、2次563---6次2337次及7次以上711人民医院（３）小亮：调查了文光后街生活小区的10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表：生病次数人数1---2次43---6次57次及7次以上1小明(公园）小颖（医院）小亮（小区）1~2次8315643~6次14623357次及7次以上237111合计1000100010分组讨论:你同意他们的做法吗？说明你的理由。抽样调查时应该注意什么？概括总结：为了获得较为准确的调查结果，抽样调查时注意样本的代表性和广泛性。代表性是指总体中有明显差异的几个部分组成时，

6、每个部分都应抽取到，并要注意各部分的比例；广泛性是指要保证被调查对象的数量，让总体中的每个个体均有被选的可能。生活中的“小插曲”妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.”妈妈：………孩子高兴地跑回来.孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”.妈妈：“啊！”普查、抽样调查的选择适用范围特点普查1）当总体中个体数目较少时.2）当要研究的问题要求情况真实、准确性较高时.3）调查工作较方便，没有破坏性等等调查结果准确抽样调查1）总体中个体数目较多，普

7、查的工作量大.2）受客观条件限制，无法对所有个体进行调查.3）调查具有破坏性时，采用抽样调查方式较好调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，结果往往没有普查准确［练习1］为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己身边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计.⑴小明的调查是抽样调查吗?⑵如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量。⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。答：⑴是抽样调查。⑵总体是全校学生，个体是每一名同学，样本是座位在自己旁边的3名同

8、学，样本容量为了3。⑶一般不能反映总体，一是样本容量太小，二是坐在一起的同学一般身高都比较接近，所以这样的选择的样本缺乏代表性。2，某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流活动，现在按下面的办法抽取，把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学，你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗？为什么？答：是简单随机抽样。因为纸片没有明显差别，又充分搅拌，这样保证了抽取样本的过程中，任一个体都有