冀教版一年级数学不进位加法

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1、不进位加法、教学内容：不进位加法教学目标（三维）：1、让学生动手操作、自主尝试；学习10加几、十几加几的计算方法.2、会计算10加几、十几加几的加法.3、积极参加数学活动，能与他人交流自己的算法.目标重设（三维）：1、让学生动手操作、自主尝试；学习10加几、十几加几的计算方法.2、会计算10加几、十几加几的加法.3、积极参加数学活动，能与他人交流自己的算法.教学重点：学习10加几、十几加几的计算方法教学难点：学习10加几、十几加几的计算方法，会计算10加几、十几加几的加法.课前准备：学具盒教学环节教师活动学生活动教学修改一、操作学习摆一摆算一算二、看图计算出情情境图1、前面我们利用摆花片学习

2、了许多数学知识，今天我们继续通过摆小棒来学习新知识.2、谁能用一个十几个一来说一说，自己摆出的木棒根数.3、我们知道了一捆小棒10根，一捆小棒和2根小棒合起来是12根，你们能根据自己摆出的小棒写出一个加法算式吗？4、刚才大家通过摆小棒学习了10加几的加法，现在说说盒里有多少个花皮球，盒外有多少个花皮球？一共有多少个花皮球？说说你是怎样算的？生1：我先数出10根，捆成一捆放在左边，又摆出了2根，一共是12根.生2：我也先数出一捆，然后摆出5根，一共是15根.试一试.板书：10+2=1210+5=1510+8=1810+1=11学生观察情境图，独立完成.以游戏竞赛的形式出示题目，学生抢答，拿走蘑

3、菇.三、实践与应用1、练一练第1题2、练一练第2题3、练一练第3题4练一练第4题5练一练第5题生1：摆小棒，先摆出12根，再摆出2根，然后数一数.生2：12可以写成10+2生3：15可以写成12+3生4：12+3=？先算2+3=5，再算10+5=15最简单指名读要求，弄清题意，让学生说说自己是怎么理解的，达成共识后，学生独立完成.板书设计：不进位加法10+2=1212+3=1510+5=1510+8=1810210+1=115教学后记