冀教版三年级数学搭配问题

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1、·探索乐园【教材】：冀教版小学数学三年级上册四单元：乘除法【课题】：探索乐园【板块】：教学设计——教案教学目标：1.结合生活中熟悉的事情，经历自主探索、交流搭配方法的过程.2.在探索搭配方法的过程中，能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理.3.鼓励学生主动参与探索活动，体会数学与生活的密切联系.重难点分析：【教学重点】：引导学生对搭配问题进行有条理的思考，并能简单归纳搭配的方法.【教学难点】：引导学生进行有条理的归纳搭配.课前准备：多媒体课件.教学过程：教学过程设计说明一、情景创设上学的路上，4个好朋友相遇了，每两个人握一次手，一共握了几次手

2、？谈话引入：几个人商量着星期天给聪聪过生日，明明犯愁了，他想穿的帅帅的去参加聚会，可是穿什么衣服呢？我们一起帮帮他，好吗？二、展开教学（一）衣服搭配问题创设情境，引导学生注意有顺序、不重复、无遗漏的搭配.为今天的学习奠定基础.幻灯片展示五件衣服及问题，鼓励学生自主探索.（二）自由讨论后，交流结果.让学生充分发表自己的想法，边交流边用课件演示出来.（三）进行归纳：对应每件上衣有2种搭配方法，3件上衣就有3×2＝6（种）搭配方法.对应每条裤子有3种搭配方法，2条裤子就有2×3＝6（种）搭配方法.（边交流，边通过幻灯片将教材上搭配的方案展示出来.通过

3、学生的总结，让学生掌握简单的搭配的方法.）二、生日蛋糕、饮料搭配谈话：到了星期天，几个好朋友又见面了，带什么礼物去呢？（一）幻灯片出示生日蛋糕和饮料的情景图.（二）让学生观察情景图，了解图中有关信息，明确题目要求：买一种生日蛋糕和一瓶饮料，可以有多少种不同的买法？（三）引导学生根据第一个搭配的问题所总结出来的方法，自主完成.（四）交流时，注意引导学生进行有条理的思考和对买法的归纳.（边交流边通过幻灯片将搭配方案展示出来：一块面包有四种搭配方法，那么三块面包就有3×4＝12（种）.结合生活中熟悉的事情进行自主探索、交流搭配方法.培养学生思维的严谨

4、性和条理性.初步了解组合的知识，体会数学与生活的密切联系.同样，一瓶饮料有三种搭配方法，那么，四种饮料就有4×3＝12（种）.三、搭配饭菜谈话：到了聪聪家，聪聪拿出什么好吃的来招待好朋友呢？（一）幻灯片出示搭配饭菜的情景图和题目要求.（二）第1题可让学生自主探索.交流时，要了解学生能否有条理的思考，能否归纳搭配的方法.（三）第2题与前面的问题有所不同，首先要让学生明白题目要求，可以让学生同桌合作探索.在学生的发言中，教师应进行必要指导，最后归纳出：一种主食和两种菜有6种搭配方法，那么，两种主食就有12种搭配方法.三、课堂小测谈话：吃了饭，几个人

5、商量着去游乐园玩，你愿意去吗？（一）幻灯片出示游乐园的情景图和智力闯关的要求.引导学生进入智力闯关环节.（二）出示智力闯关的三关，学生们逐一闯关.（三）核实闯关结果，了解本课的学习效果.（四）检测课堂效果进入游乐园游玩，激发学生努力学习开动脑筋的兴趣.激发学生的学习兴趣