冀教版《认识小数》教案 (1)

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1、小学数学学科教学设计三年级冀教版设计人：课题：认识小数课型：新授课教材与学情分析教材分析：教材充分利用学生原有的关于人民币的生活经验，设计了玩具店的情境图，呈现了学生熟悉的各种玩具及其标价，在学生说出这些标价各是几元几角几分的基础上，认识小数，学习读、写小数.学情分析：本节课是小数知识的首次课，因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手，创设各种活动，吸引学生的目光，激发学生的求知欲和好奇心.使学生掌握正确的读、写小数，并能够与自己的生活经验和数学知识结合起来.教学目标知识与技能目标：在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数

2、的过程.过程与方法目标：（1）学会认识小数.（2）能正确地读、写简单的小数.（3）能把自己的生活经验与数学学习结合起来.（4）培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.情感、态度、价值观目标：（1）激发对数学知识的好奇心和求知欲.（2）体会合作交流的学习经历.教学重点能认、读、写简单的小数.教学难点结合具体的情境，体会小数的意义.教学方法讲解法、演示法、讨论法预习作业预习数学书P74内容.课前准备课件、小数卡片教学板块课堂预设4一、创设情境情境故事导入，营造宽松的学习氛围.多媒体出示喜洋洋玩具店画面，激情导入，引导学生观察玩具标价并分成

3、两组.二、认识小数1、教师指出凡是带有小数点的数就是小数.2、介绍小数点和小数的读法.3、学生尝试读小数.鼓励学生大胆读，并及时给予指导，让学生在自主尝试读数、讨论的过程中，学会读小数.师：今天上课老师给大家带来一个好消息，那就是“喜洋洋玩具店”开业了，快跟我来逛一逛吧，选几件你喜欢的玩具吧！生1：我喜欢变形金刚.生2：我喜欢小兔子玩具.生3：我喜欢卡车.师：三位同学和我们一起分享了他们喜欢的玩具.现在我们来仔细观察一下这些玩具的标价，你能把这些价格分成两类吗？怎么分？生1：我能把变形金刚的价格32元、积木的价格36元和维尼熊毛绒

4、玩具的价格9元分成一类，其它分为一类.生2：我能把这些数分为整数和小数两类.师：大家说得都很好.我们把36、32、9分为一类（出示课件），左边这组这些数都是我们以前学过的，叫做整数.右边这组数和我们以前学的数一样吗？这些数有什么共同的特点？生1：不一样.他们都有一个圆圆的小点.师：对！凡是数中有一个小圆点的数，它们有一个特别的名字，叫做小数.今天我们就来认识小数.（板书：认识小数）师：在测量物体、计算或商品的价格中，有时得不到整数的结果，这时常常用小数表示.师：小数中这个圆圆的小点，我们给它取名叫小数点.（板书：“.”和小数点字样

5、）小数点读作“点”.那么谁来读一读布娃娃的价钱“28.56”.生：28.56读作：二十八点五六.师：谁还能读一读其它是小数的玩具标价？生1：19.2读作：十九点二.生2：25.85读作：二十五点八五.师：读得真准确.这里还有一组小数，哪类开火车读一读？生1：92.83读作：九十二点八三.生2：0.8读作：零点八.生3：32.32读作：三十二点三二.生4：18.50读作：十八点五零.生5：5.08读作：五点零八.师：说得真好！下面大家四人小组讨论一下“小数是怎样读出来的？”.（其中有一名同学设为组长，并介绍发言顺序，时间规定为3分钟

6、.）生1：小数点的左面的数按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数不用读数位.生2：小数点的左面的数按整数的方法读，小数点读“点”，小数点的右面的数按顺序读出各个数字即可.师：同学们说得真不错！小数点把小数分为两部分.小数点读作点，小数点的左面是整数部分，按整数的方法来读；小数点读作“点”；小数点的右面是小数部分，依次读出每一个数字.读小数时，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分.师：现在大家已经清楚小数该怎么读了.现在我们大家进行一次小竞赛.分两组，男生一组，女生一组.男生念一个、女生念一个，男生先念.男：六十一点零

7、八.女：七十八点九五.男：二十五点二五.女：二十八点九零.男：零点九零六.女：二百零三点一六.44、学生尝试写小数，并互相交流小数的写法.及时给予指导，让学生在自主尝试写数的过程中，学会写小数.三、认识以元为单位小数的实际含义.学生总结以元为单位小数表示几元几角几分.并做练习巩固.男：十五点零零七.女：八点九七五.师：刚才大家学小数的读法学得很好.下面我们来学习小数的写法.大家试着做一做.（出示课件）师：找同学上来写一写.（写小数时写上“写作：”）教师核对答案.师：谁来说一说在写小数时，你有没有提醒同学们需要注意的？生1：要写上写

8、作和冒号.生2：小数点要点在个位的右下角.师：（出示课件）注意：小数点写在个位的右下角；整数部分是零的写作“0”；小数部分顺次写出每一个数位上的数字.师：写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分.师：下面同桌之间一个人随意读几个小数，另一